🌱🌱🌱 对普娃来说，这几位妈妈的话，很有代表性—— “经历了中考，自己的能量也不够了，搞不动了，心累！又好害怕她上高中后跟不上，自己在那里不停地拉扯。” “一样样的，真是感觉能量不足了。中考完就放手了，希望她能自己管理自己，结果孩子玩儿了俩月[暗中观察R] 马上开学了，我觉得我还得挣扎着站起来，继续干……[抓狂R]” “我们初中半放手，不算努力，好在学校给力，中考发挥好进了重点高中重点班。高一想着可以放手了，疫情网课一学期下来跌入谷底……” …… …… 很多父母也说，不管怎么样，好歹现在上高中了，我们也没有能力了，孩子爱咋地咋地了…… 其实这就是气话，这是我们费尽九牛二虎之力后的一种情绪表达。 不管怎么说，还得管，我们一直是孩子的“拐杖”，如果突然撤掉，孩子毫无疑问是会摔跤的，并且与初中相比，不太好爬起来。 只是怎么管，确实要琢磨一下策略与方法。 ——与孩子一起，做一个三年的长期规划：三年最后的目标是什么？每个阶段的目标是什么？每个学科的目标是什么？有一个尽管不是十分清晰的认识，但是要有这个意识，让孩子有这个意识。 ——确定撤除“拐杖”的时间步骤等。可以慢慢减少直接介入，可以借助其他的外力方式（如网课、线下辅导），更重要的是孩子激发内力。要知道，有时候孩子醒悟，就像叛逆一样，也是一瞬间的事儿。 ——可以盯一两门的主科，最薄弱的学科，并且也要逐渐减少，不要事无巨细都包办了。 当然，每个孩子的情况不一样，需要我们家长多琢磨，多思考，付诸行动。 愿我们的孩子都有一个良好的高中开端！