女生未写完假期作业，被老师罚站、叫家长，一时想不开，在学校跳楼致残，家长认为错在学校和老师，将其告上法院索赔36万，法院会如何判决呢？（案例来源裁判文书网，人物为化名） 悲剧发生在河北石家庄，小张是一名初中生，赵某是任课老师兼班主任，因为几名学生没有完成作业，赵某就要求学生们在楼道罚站补作业，还要求叫家长，第二节课后，小张，突然选择从教学楼窗口跳下，所幸没有生命危险，但是，也是多处骨折，构成3处伤残，学校垫付医疗费3万元。 治疗结束后，小张父母计算小张的损失为39万，学校和老师是过错方，应当承担赔偿责任，就将他们起诉到法院，扣除已经垫付的3万，要求赔偿36万。 家长给出理由，小张选择过激行为的根本原因是学校老师的变相体罚和不当责骂，在校期间，小张不仅被罚站，还多次被老师斥为问题学生、扬言劝退，践踏小张的人格尊严，导致小张内心压抑无处派遣做出过激行为。 小张坠楼之后，学校不是第一时间拨打120、报警，而是给奄奄一息的小张录音取证，逃避责任，让人寒心，所谓，小张说跳楼的原因是不想被叫家长，这不是事实。 按照《中小学教师实施教育惩戒规则征求意见稿》，教师可以采用不超过一节课堂时间的教室内站立或者面壁思过。 小张被罚站 在楼道补作业，已经超过一节课。 学校和老师对此不认可。 第一、小张和一些同学没有完成假期作业，被要求在楼道补作业，班主任看到后，要求补作业的学生叫家长，后来，小张上课打瞌睡，任课老师以罚站为惩戒，这都是合理的教育工作行为，既不违规又不违法。 第二、家长声称小张被长期辱骂、殴打不是事实，没有任何证据支持。 第三、事故发生后，学校及时拨打120采取补救措施，不存在过错。 第四、警方的调查显示，小张存在严重原生家庭心理问题，致使其害怕父母得知在学校的表现，进而做出极端行为，且小张一直存在自残、抑郁行为，手臂上还有伤痕。 双方互相指责，法院会如何看待呢？ 首先、公民的生命健康权受到法律的保护，学校亦有教育管理职责。班主任履行教育管理职责，必要时实施惩戒，是对孩子未来负责的表现，亦符合社会对教师这一角色的期许 其次、玉不琢不成器、在孩子的成长道路上，需要教师的引导、管理甚至惩戒、被告老师实施惩戒的目的是让孩子引以为戒完成作业，出于好意和责任，但是，也有不周之处，罚站惩戒时间过长，增加孩子的心理负担，有一定的过错 但是，被告老师实施的教育惩戒是履职行为，学生的损伤，并非其直接加害，所以，应当由学校承担责任。 再次、小张虽为未成年人，但是也有一定的认知能力，应知该行为的后果，这一损害后果的发生，主要也是自身行为造成的 最终，法院判决小张的损失为35万，自身承担80%的责任，学校承担20%，即扣除垫付金后再赔偿4万。 小张的父母不服，提起上诉，但被二审法院驳回，维持原判。 吴律师的案后语 天下没有不希望子女有出息的父母，但是，并不是所有的孩子都能承受父母期许和要求，很容易产生挫败、抑郁心理，引发自残、自伤行为，相比较学业，孩子的健康成长肯定是更重要的，放低这些期许，用相对平和心情和孩子交流互动，说不定，孩子反而能学的更好。