有句扎心的话，不知道当说不当说，就是这个补课你看那些培优孩子的成绩是肉眼可见的提高，而那些补差的孩子反而是越补越差，作用基本是微乎其微。 其实造成这种现象的一个逻辑就是补差的孩子完全依靠课外而忽视了自身能力的提升。所以要想在初中阶段补课有效果那么你小学阶段一定要做好下面这几件事。 第一件事就是一二年级不要被100分所蒙蔽而忽视习惯的培养，可以这样说那个100分就是你学前的老底跟你小学这两年关系不大。如果你每天满足于这个分数就放纵孩子，那么三年级现象就会让你马上清醒归来。所以好成绩是需要有习惯做支撑的，例如作息习惯、写作业习惯、预习复习、整理错题、写一步回头看一步、一边背一边写等等，这些才是自身的内功修炼，也是将来学习的源动力。 第二个就是逻辑思维培养的太晚，千万不要在到小升初的时候才想起逻辑思维，凡事都得有个过程。初中真正拉开孩子差距的就是数学，而逻辑思维才是数学的重中之重。你看那些从来不做难题的孩子思维能力就是很弱的，一遇到拔高一些的题就会给自己心理暗示，畏难情绪非常的高。所以建议小学阶段的孩子在搞定课内的情况下做一做举一反三这样的思维题，唯有自学的基础将来初中补课培优效果才会更好。 第三个英语就老老实实的跟着学校走了，到了初中才发现别人都已经学完初中的课程了。英语作为一门语言它是最适合超前学的，而这里边需要说明的是小学教材单词表它没有音标，也不教自然拼读，所以你背完单词再不阅读基本是很难记住单词的，这里建议大家先从学自然拼读和音标开始启蒙，学会了这两样才会让单词记忆的更轻松，你说你将来补课要是单词量不过关的话那英语也很难学好。 第四个小学阶段不要误解大语文，很多人一看到大语文就想起古诗词，其实语文的范畴可不只是国学那一类还包括历史哲学等等很多内容。现在小学的孩子你可以要求他背唐诗宋词，但是过不了多久基本都忘记了。建议在古诗词这一块让孩子晨读晚诵，反复的读就好。相反我们要注重历史和社会方面的知识让孩子多接触，只有了解了古诗词背后的大背景才能让古诗词不停留在字面意思上，从而达到深度的理解。毕竟我们到了初中道法和历史也是必考的科目，所以建议大家学语文的同时要做到文史哲不分家，像小学这六年的时间完全可以让孩子看一看纪录片来实现学科启蒙的目的。毕竟有些书孩子看起来还不能那么深入的理解，而纪录片会更形象生动一些，像《大国崛起》《故宫100》等等都是值得观看的。 以上这4点如果咱们小学阶段没有意识到，那你到了初中想通过补课提高成绩那真的是太难了。所以打铁还需自身硬，想要孩子成绩好，就先要在小学阶段修炼内功才行。 幼小初高全科纪录片