高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。实施教师学历提升计划。推动高校将博士后作为教师重要来源。 政策推动教师队伍要卷起来了，变相延长进入教师队伍的时间。现在教师队伍关键是教师的思想品德频频出问题，而不是提升专业水平问题。
高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以
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高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。实施教师学历提升计划。推动高校将博士后作为教师重要来源。 政策推动教师队伍要卷起来了，变相延长进入教师队伍的时间。现在教师队伍关键是教师的思想品德频频出问题，而不是提升专业水平问题。