今年以来，红河州立足家庭家教家风建设，围绕“谁来学、学什么、怎么学、要达到什么效果”4个方面，通过“6+4”工作模式，积极探索推进“家长夜校”文明实践活动，着力推动农村家庭教育和文明乡风建设。

树立正确教育观念、改善亲子关系，是推进农村家庭教育的有效途径，也是关心关爱“一老一小”民生工程的关键一步。“家长夜校”通过“六个一”环节，即围绕一个主题、传播一个文明理念、养成一个好习惯、组织一次亲子互动、开展一次实践活动、设置一个奖励机制，引导家庭在农村精神文明建设中发挥积极作用。

“家长夜校”以县级新时代文明实践中心和新时代文明实践所（站）作为教学场所阵地，坚持“党建引领、资源共享、共融互通”，充分运用“实践站点单＋中心和所派单＋相关职能单位接单”的文明实践经验和覆盖全县的文明实践联盟，统筹整合行政机关、群团组织、企事业单位以及社会公益人士等各方力量，形成服务群众、凝聚群众的强大合力。

为提高“家长夜校”的实效性，红河州注重乡土人才与专业力量相结合，充分发挥当地村委会干部、驻村工作队队员、返乡大学生的独特优势，邀请司法、公安、社区等领域的专业人士加入，为“家长夜校”储备充足的教师资源，确保师资队伍、学习效果有保障。

为更好地满足群众对教学内容的需求，红河州广泛收集群众意见建议，细化整理形成需求清单，作为设置课程的依据。围绕农村多数家庭存在困惑较多的话题，开放式、滚动式、替补式设置课程，课程内容既包括家风家教传承、子女教育、亲子关系、文明新风、心理健康，又包括政策法规、科学普及、预防未成年人犯罪和未成年人受侵害、关心关爱留守儿童和老人等。

为营造家长爱学的良好氛围，红河州注重激励引导与提质增效相结合，建立现场签到打卡、积分兑换等管理机制，通过当地党委和政府筹措、驻村工作队协调、部门自带、爱心人士公益募捐、爱心企业赞助等多渠道筹措物资，结合家长出勤与学习表现累计积分，给予积分突出、学习成效明显的家长相应奖励，促使家长学习变“被动”为“主动”。同时，动态做好意见反馈和需求收集，不断优化“家长夜校”形式和内容，增强活动吸引力，让家长从“要我学”转向“我要学”。

截至目前，全州已开办“家长夜校”站点49个，开展课程108场次，参加活动的家长达3200余人次，呈现出村委会（社区）愿意组织、群众愿意参加、孩子健康成长的良好局面。（通讯员富金晶）