观摩青优课《一元三次函数的图象与性质》 因为前一段时间自己也上了这节课，今天再观看张老师的这节课，感触挺多。 我是借班上课，课前与学生没有进行过交流。张老师则在课前进行了精心规划设计，让学生分组探究，然后再在课堂上进行展示。学生表达能力、教师引导节奏、课堂整体氛围，一气呵成，感觉很好。课堂的知识容量大、思维力度强，各小组分工明确，各有探究重点，展示环节丝毫不拖泥带水，显示了数学探究的完整性。如果教师能够在一个学期带领学生进行几次这样的探究，想必对学生的影响还是很大的。 前几年，我自己花了很多时间学习GGB，对张老师这节课学生使用GGB进行自主探究很羡慕。让学生熟悉GGB都需要花费一定的时间，再让学生有条不紊地交流，这节课所花费的时间肯定更多。但对学生的成长来说，这些时间绝对花得值得！ 反观现在的高中教学，学生忙着刷题、教师忙着协助学生刷题，教师真的非常难得能够组织学生进行真正的学习探究。 “高中数学课程为学生的可持续性发展和终身学习创造条件”，“通过高中数学课程的学习，学生能提高学习的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力……”，只能说任重道远！ 附课堂实录：