2024年辽宁中考语文题有一道就是跨学科研究《红楼》，无论哪一个维度，都是读书的一大收获。在青年作家少年怒马这里，读《红楼》的脉络是人情和世事，把其当成一门生动的社会学来看，这样也许就在庞杂的主题与人物中找到与当今社会现实相观照的人生真相。 在二十四回的《一字一句读红楼》里，作者就是一个说书人，醒目一拍，把前五回女娲补天、和尚道士携带宝玉下凡的神仙故事开启的古典小说套路解读出来，破解大家初读故事套故事的环形结构的困惑，同时也把“顶级段子手”曹雪芹写《红楼梦》的初衷表露出来。曹公选取的神仙故事也被赋予多重象征含义，这样的隐笔处处皆是，一方面是曹雪芹本人的艺术造诣，另外一方面也是诸多现实投射的隐晦表达。 了解了曹雪芹的写作方式，作者最先详细解读的是甄士隐，如作者所说，小说中的很多人物没有什么可有可无的人物，每个人物设定都有其作用。借由甄士隐的梦，将书中开头与三生石的木石前盟交代清楚，而太虚幻境在甄士隐和贾宝玉梦中都出现过，“假作真时真亦假，无为有处有还无。”真假之间的哲学变换，延续在整个文本中。 除了文本、主题和人物分析，作者也时不时脑洞大开。比如把白居易的唐诗拿出来和曹公的文字象征意义相对照。而书中反派贾雨村的出场，作者拿出了大仲马的《基督山伯爵》中的唐格拉尔，同样的仪表堂堂，文质彬彬，日后投机钻营，官场得意，心思缜密，这样城府极深之人，不可能太过于脸谱化，所以甄士隐才会见面交谈被贾雨村打动从而资助他，而这样的人怎么可能有报恩之心，英莲的悲剧也变成了命中注定，所有生还机会被一一错过。 唐诗、大仲马、姜文、《肖申克的救赎》等接连出场，不但没有影响读者阅读《红楼》的兴趣，反而能会心一笑，在幽默生动知识量庞大的解读中找到读书的新思路。还有作者十分了解读《红楼》的读者痛点，比如书中人名将近千人，公子小姐、老爷夫人、丫鬟仆人老婆子，如何记忆？ “别怕，不用刻意去记。” 不错的，读几遍后，人物塑造登峰造极的神作，怎么可能忽视每个人身上的光环，举手投足、关键台词，都能令人印象深刻，比如骂人的焦大，比如多姑娘。当然有规律的比如贾家每个辈分偏旁部首就可以区分。书中很贴心附上了四大家族人物关系图，还有大观园的四时景色图，在相互文字图画与作者有趣细节满满的解读，感觉可以配个字幕音乐就更绝了。