因为今天有两个家长跟我说了，孩子语文成绩不行，尤其是阅读和作文。从这两个家长的描述里，都提到了“孩子喜欢听故事”。

我讲一下，适当的听故事不能说是坏事，但是它一定不能代替阅读。

首先第一个原因就是听书很难形成沉淀。

家长想让孩子去听书、看书，无非就是希望形成沉淀。要么对成长有帮助，要么对语文学习有帮助，要么对写作文有帮助。

但是听书是很难形成这种有益的沉淀的。

因为听书得到的信息是一维的流通，是一个时间线，前面一句话说完了就没有了，是抓不住的，后面很快会再来一句话。孩子的思路要跟着音频的节奏走，没有时间去思考。

看书不一样，阅读当中，文字在书本上的呈现是二维的，你看到后面，随时都可以翻到前面来看。这就特别适合在阅读中去研究那些比较深的文本，比如说红楼梦、水浒传，前后照应又有一些巧思伏笔、草蛇灰线这些东西。你一定是反复翻看，看到后面，随时要翻到前面来回顾的。

如果说像红楼梦、水浒传这样伟大的小说，只靠听的话，你只能听一个故事情节，是没办法进行深度理解和审美的。更不用说，通过听书没办法去摘抄一些好词好句啊，段落和写作手法的分析啊之类的。

好书和好文章需要反复阅读，多次阅读，听书很难形成有益的沉淀。

第二个，听书对于孩子的阅读能力培养是不利的。​​​

为什么呢？听书其实是个偷懒的事，为什么那么多的孩子都喜欢听书，因为不用费劲，不用动脑子，把音频一打开，这个声音就会往耳朵里灌，被动接受就行了。

哪怕孩子有不懂的不理解的地方，听个一知半解，那也就听个热闹了，声音过去了也就过去了。

看书不一样，你得专注地坐在书桌前，一页一页的看，一行一行的看，一个字一个字的看，是比较辛苦的。而且看书的时候，如果遇到不懂的地方，遇到晦涩的地方，是需要好好的去琢磨思考，否则是没办法往后读的。

从阅读文字、提取信息、总结归纳和深度思考，阅读的习惯是通过兴趣引领慢慢养成的一个过程，不是先天就有。听书没法去培养这个过程。

所以很多孩子在童年时期过度的依赖于听书，对于文字阅读就懒了，不想去阅读。等他长大之后，阅读能力和阅读习惯没有培养起来，但不是所有书都是可以通过听去接收的。比如说文言文的书，光靠听是听不懂的。再比如数学书、物理书、化学书，等等，所有理科的书，靠听都没办法学习。

所以因为依赖听书而忽视了对于阅读能力的培养和提高，将来悔之晚矣。