辞去学校中层—7 干学校中层你最怕的是什么？ 学校中层尤其是教务处，有些人认为只是分分课，查查教案作业，考考试，那还不简单吗？如果你认为只是这些事，是你想的太天真了。#当教师难吗？# 中层最怕的不是干活，最怕的是分管教学业务校长不是从基层提拔上去的。也就是说不精通业务的校长领导你，没有经历过中层锻炼，管理上出现断层。 这是最可怕，一个对教学什么都不懂的业务校长，如果放权还好，不懂还想管着，控制着中层，这样的中层最痛苦。 作为学校的中层，大部分都是来自教师，有较好的群众基础，更能够理解教师的心声（如果你不是教师，一定还以为教师像是在讲台上那样光鲜，其实备课，写教案，批作业很多事）。#教师职业还好吗# 教师的心声也很简单，安安心心的上好每一节课，把知识传递给每个学生，没有一个老师不想把自己的学生教好的。 断层的业务校长喜欢创新，天天喜欢制定规章制度，显摆自己的地位，逼着老师这样干，那样干，好像自己是教育专家一样。其实他了解的并不一定比教师懂得的，只是平台站的不一样。 还有一些领导喜欢一时出个评比方案，一时想出几条措施。把教师看成管理的对立面，弄得教师苦不堪言。夹在中层的主任落实吧，落实不下去，不落实吧，领导又不同意，被逼的上下不是人。 还有最可怕的，就是好大喜功的领导。 如果一个学校的一把手，好大喜功，并不是什么好事，这样只是在折腾中层和一线教师。 十年树木，百年树人。有些领导一上台就会提出各种口号，喊的声声震耳，什么三年计划，五年计划，还要成什么什么先进学校，获得什么样的教学成果等等。 这些听着好听的口号，很多对学校整体办学水平的提高毫无用处，#班主任分班法则# 只是领导们为了在上级面前作为一种炫耀的资本。最苦的还是中层，整理不完的材料，干不完的活，加不完的班。