继上条。 4. 陪练和陪练的逻辑 舞蹈成品的水准关键在于练习到身体产生一个程度的肌肉记忆。我跟一个韩国老师的课，她语言根本不通，英语也只会简单的“next”“one more time”…但她在一个小时课堂里就是陪着学生一遍遍练。两个八拍两个八拍顺。一段一段再连着顺。 足够的陪练也是个办法。 5.其他维度的趣味性 另外就是人性的喜新厌旧了。能成为一二线城市的舞蹈老师，实力都得在一定的相对基线上。当新的老师出现时，学生难免就喜新厌旧去感受新的个人魅力辐射。 那么，不同的趣味性，新鲜感也是一个点。不管是个人的形象，性格，经历（比如去国外进修），还是练习方法上的创新等等，都是趣味性的迭代。