9月11日，合肥一则关于教师节送礼的举报视频在网络上发酵。据报道，视频中，一位家长通过电话联系老师，称将礼品“送达”至教师所在小区门口的水果店，并留下温馨提醒请其“自取”。

通话中是家长与老师你来我往的客套话语，老师直呼“你这么客气，我都不好意思了”。随后，该家长疑似蹲点拍摄到一男子取走礼物的视频。有网友猜测，这或是一场精心设计的“局”。对此，合肥市教育局表示，已知悉此事并正全力核查。

如果教育局调查核实确有其事，那等待涉事教师的将是违反教师行为准则的严惩。参考各地对此类行为的处理，涉事教师很可能被开除，甚至被撤销教师资格。教师收受家长的礼品礼物，这是教育部门三令五申的“师德红线”，触碰了红线，被处罚也属咎由自取。

事实上，此事引发争议的另一个点是，家长涉嫌以送礼方式对教师“做局”的问题。有人理解家长这样的行为，认为家长是迫于无奈，以此收拾一个贪婪的教师，也是为民除“害”。但更多人则质疑家长行为，面对老师客客气气送礼，转身就是录下通话、偷拍视频并举报，这到底是什么仇什么怨？

暂不知送礼家长与涉事教师的过往恩怨，但从通话中的客套语气来看，似乎并不存在明面上的矛盾。如果真是家长心有不满，采取故意“做局”并举报的方式，毫无疑问也会将自己陷入“钓鱼式送礼”的争议之中。此举非但不能警示教师，反而可能让家校关系变得紧张。

为此，这名涉事教师的具体身份是什么？是普通学科教师，还是学校领导？家长以前是否送过礼？为何要以这种方式举报涉事教师？这都需要当地教育部门进行调查，根据调查结果，依法依规做出处理，也回应舆论的关切。

在教师节期间发生这样的事，也再次把教师节送礼话题送上热搜。总体看来，虽然教师行为准则，已经明确禁止教师违规收受学生及家长礼品礼金，划定了清晰的师德红线。然而，家长在给不给教师送礼的问题上，始终存在着一种微妙心态。学校和教师虽在公开场合拒绝收礼，但有的家长难免会担心，如果自己完全不送、什么都不做，但凡有其他家长私下表达心意，教师因此对自己的孩子另眼相看、区别对待怎么办？

换句话说，家长给教师送礼，无非两个诉求，一是希望教师对自己的孩子给予特别关照；二是教师至少不要对自己孩子另眼相看，平等对待就好。前一个诉求本身就不合理，而后一个诉求则显示出家长对教师平等对待孩子没有信心。可以说，基于类似认知而构建起的家校关系，本质是功利的，也是偏颇的。

这恰恰也说明了建立平等家校关系还需更多着力，教师与家长双方都有责任，而平等的家校关系对双方都有约束。如果调查查实“做局”成立，不能止于人性的道德批判，更需从教育生态寻求破解之道。比如畅通家长维护学生权利的渠道，而无需大费周折地发帖、举报；再比如，充分发挥家委会监督办学的作用，提高学校依法办学以及现代治理能力。当然，如果调查查明的情形有所不同，也需第一时间向社会公开实情和处理结果。

虽然此次事件仍待调查，但也警示了构建健康平等家校关系的重要性，让家校关系变得轻松，而不是越来越紧张，才能增进家校信任。发展充满信任、轻松的家校关系，也是构建良好教育生态的重要内容。