有的高中家长说劝孩子学习，软磨硬泡，动之以情，晓之以理。都不好用，怎么办？学习是反人性的，它是延迟满足的，学习一天不会立竿见影的进步。需要一个过程，而人性是需要即时满足的，饿了吃饭，渴了喝水，舒服了，玩游戏，几乎三秒一就增加几分，成就感满满。想让孩子爱上学习，学习动力是核心，如何激发？投其所好。很多孩子因为qing华大学的一段历史萌生了要上清华，当时米国退还庚子赔款的一部分在我国建大学，选拔优秀学生去米国，其实就是文化入侵。国家荣誉感让很多孩子立志要上清华，只有内心的这种欲望战胜玩游戏的想法，才会具有学习动力。必须自身萌发出。有多少高中男生是因为某个偶然机会看到jun官的霸气帅气才去参考jun校。这只是两个例子，抛砖引玉而已，大孩子必须从性格入手激发出内心深处的欲望，要清楚，每个人都有向上的潜力，在于激发。尽全力激发，实在就是激发不了那就培养特长。 小孩子相对容易，从小不爱学习的孩子是有迹可循的，第一，关注和她沟通时的细节。举例：低年级有的孩子上学，听课，上辅导班，但是说起话来就很社会，从哪里学的？基本是电子产品，家长这时就要警觉：应该是经常看电子产品。必须控制甚至禁止。小孩子不太会隐藏，容易露出马脚。 第二，观察孩子的朋友圈，举例四年级孩子，他玩的同伴都是坏习惯一堆的，脏话满口的，那么家长就要干预了，其实一年级就得控制孩子的玩伴，糙话讲“跟啥人，学啥人”，书面语“近朱者赤近墨者黑”，环境对孩子影响作用更大，毕竟三观还没形成。 第三，知难而进的培养。有的孩子遇到难题从情绪上就表现出烦躁，实际行动建议从一年级开始。找些超越一年级的难题，但别太难，培养孩子探索精神，要心态平和面对难题，想办法解决，实在解决不了的问老师。不要一不会就问，憋几天，这种抗挫折过程需要历练。 第四、一懒毁所有。从小就不要“四体不勤，五谷不分”，让孩子自己的事情自己做，帮着大人做做力所能及的事情，生活和学习密不可分，殊途同归，懒孩子不仅影响学习，并且影响生存。