班主任能看透，却不能直说的五个教育真相! 第一条：教育要有竞争意识。有多少家长是到了初中才意识到升学的压力？初中不是空中楼阁，需要小学的基础，只不过积累基础阶段相对放松，和很多植物类似，根系很长在地下，人们看不见，只看见地面的花朵紧簇，争芳斗艳，果实累累。有心的家长把力量放在小学培养习惯上，初中是比较自然的延伸。中高考最后拼的是分数，分数不够，再多理想再多方法也没用。小学如果控制不了孩子，那也就别管了，小区看见过一个2岁小孩，抢别人玩具，打人，家长说：哎呀，管不了。如果2岁都如此放纵，那以后呢？抓住低龄，孩子越小，家长效力越大。小学学习上的习惯可以用“到什么时候做什么”来概括，上课坐姿端正就不会摆弄小东西，写作业前先复习，错题定期重做，制定计划切合实际，日清，周清，月清，人生清。作息要规律，不要乱七八糟，随心所欲，从幼儿园就这样做。 第二：家庭才是孩子成长的沃土，一个孩子的成长，尤其是高中之前，家庭教育非常重要。这个阶段包括孩子的三观、性格，思维方式以及各种习惯都是在这个期间养成的。所以说，家长给孩子一个什么样的家庭就尤为重要。情绪稳定，不乱说话这两点至关重要。大家想想，咱们小时候父母的某些话是不是入咱骨髓？咱们的话也如此，对孩子有很强的心理暗示，举例，有的父母和别人聊天，一个劲强调孩子矮，久而久之孩子会自卑。因为这个自卑影响孩子情绪值得吗？先不说孩子有先长后长一说，假如就矮了，又能怎样？再说你也不能把他说长高了，别去因为不值得的事情影响孩子情绪，甚至给孩子一生留下心理阴影。别以为孩子没心没肺，孩子有时比大人敏感，比大人聪明，试问句：很多玩具咱们都得看说明书，而到孩子手秒会。咱们不经意间一句话，可能被孩子记得很牢。 第三：学习的主体永远是孩子自己。一开始不要寄希望于外力，尤其是补课。虽然是花钱省力气的事情，但是却忽略了培养孩子自学的能力，世界上的很多事都是前期省事，后期麻烦。补课属于查缺补漏，补不了本质，补不了习惯，别妄图用补课来治本。如同药，它需要和自身体质一起发挥作用。 第四：父母的钱虽然可以给孩子花，满足他生存的需求，但是家长的社会地位、人生价值很多都是无法跟孩子共享的。我们一定要尽最大的能力帮助孩子走向自我学习的道路。学习的本质是自学，成功的本质是自悟。因为即使以后发生天上掉馅饼这样好机会，我们的孩子也需要有文化去支撑，才能接住这个馅饼。无论哪个国家，什么社会形态，学习都是必须的，知识都是有用的。 第五：教育需要规划。学校相当于“前朝”，家庭是“后宫”，前朝和后宫必须有机统一。教育就是一场没有硝烟的竞争，家长开始是将军是师傅，教会孩子规划，培养孩子习惯，逐渐地，家长退居二线，孩子独当一面，当孩子遇到问题时，再向家长请教。这是一代又一代教育的良性循环。三年级前自主阅读，喜欢什么学什么，一年级开始数学可以接触下举一反三这种浅奥，英语三年级前可以学自然拼读，如果三年级没学那四年级就直接学音标。三年级开始要每隔两天看优秀作文，熟读成诵。四年级数学应用题学会归类，语文开始科普，名著阅读，小学阶段，计算，练字，运动，阅读是四大金刚。初中延续小学的好习惯，抓住课本，刷题总结，做透中考真题。说实话，咱们辅助孩子上了高中后基本完成任务，如果一个高中生还没建立自主学习能力，那基本也很难考上高中。 学习是场马拉松，需要均衡用力，及时调整战略，方可夺胜。请在评论区留下：我能坚持，助力孩子。立个flag,给自己加油鼓劲，