新初一开学快一个月了， 儿子还在一个起伏不定的状态里。 漏记作业，听写成绩一般，偶尔表现的很颓废。 · 周围一个年级的孩子们也差不多， 有交不到朋友不想上学的， 有作业写到十二点崩不住的， 都是举步维艰。 · 我决定今天开始捋一捋， 怎么能从大局观的角度， 先帮孩子稳定下来。 · [打卡R][一R]避免成绩打压，先找到这个阶段的学习重点； · 中游的孩子进入初中会觉得更吃力， 因为功课多了，作业多了， 老师要求更严格了， 本来习惯态度就一般， 这个时候表现出吃力是很正常的现象。 · 千万不要在这个时候对孩子抱有不切实际的期待， 想着成绩突然增长了， 开始和别人比了， 分数不理想就想着批评打压来激励孩子， 明确地说， 越是吃力的孩子越打压越没劲。 · 先不要着急看成绩看成果， 先让孩子跟上学校的节奏才是重点， 能让他们融入集体找到自信。 最快的方法是帮孩子找到学习的重点， 比如数学弱的一定重视改错收集错题， 英语弱的一定根据老师的作业做好背诵预习的闭环。 保证每天有自己的进步就可以了， 可以慢一点， 但是反向一定是对的。 · [打卡R][二R]避免和学校一起加压，找到孩子情绪宣泄的出口； · 目前的很多中学用的是集中训练模式， 就是作业多，要求高，老师管的多，管的细， 中游懒散一点的孩子跟得上就已经是个胜利了。 · 避免对孩子做进一步的要求， 慢慢巩固成果是上策， 一定注意孩子的情绪问题， 最好从开始就找到固定的疏解点， 给孩子建立一个情绪流动的出口， 能帮助孩子顺利渡过开始的混沌状态。 · 可以是每晚的谈心时间， 可以是固定的玩耍时间 我儿子写完作业会在手办桌前看会动画片， 他说这样最解压。 也可以和孩子商量他喜欢的放松方式， 不要继续给孩子加压， 否则就算分数上的很快， 不一定能坚持很久。 · [打卡R][三R]避免加无效任务，找到帮孩子减压提升的正确渠道。 · 初中功课开始加难度， 周围很多妈妈都给孩子找了周末的小班， 我觉得可以找， 但是得看是不是能帮到孩子提高听课效率， 能不能帮到孩子加强科目自信， 如果是人家去我也去的想法， 没有针对性地选择， 我觉得反而有害。 · 包括周末加餐， 对中游的孩子来说， 会特别容易起逆反情绪， 还是要选择确实有用有必要的， 比如计算，比如阅读， 跟孩子说清楚原因， 商量好执行的条件， 对这些孩子来说， 维持平衡和自信才是重中之重。