不急着看成绩，先帮孩子走出混沌感
奔跑的静妞呐
2024-09-25 15:40:12
新初一开学快一个月了，
儿子还在一个起伏不定的状态里。
漏记作业，听写成绩一般，偶尔表现的很颓废。
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周围一个年级的孩子们也差不多，
有交不到朋友不想上学的，
有作业写到十二点崩不住的，
都是举步维艰。
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我决定今天开始捋一捋，
怎么能从大局观的角度，
先帮孩子稳定下来。
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[打卡R][一R]避免成绩打压，先找到这个阶段的学习重点；
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中游的孩子进入初中会觉得更吃力，
因为功课多了，作业多了，
老师要求更严格了，
本来习惯态度就一般，
这个时候表现出吃力是很正常的现象。
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千万不要在这个时候对孩子抱有不切实际的期待，
想着成绩突然增长了，
开始和别人比了，
分数不理想就想着批评打压来激励孩子，
明确地说，
越是吃力的孩子越打压越没劲。
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先不要着急看成绩看成果，
先让孩子跟上学校的节奏才是重点，
能让他们融入集体找到自信。
最快的方法是帮孩子找到学习的重点，
比如数学弱的一定重视改错收集错题，
英语弱的一定根据老师的作业做好背诵预习的闭环。
保证每天有自己的进步就可以了，
可以慢一点，
但是反向一定是对的。
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[打卡R][二R]避免和学校一起加压，找到孩子情绪宣泄的出口；
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目前的很多中学用的是集中训练模式，
就是作业多，要求高，老师管的多，管的细，
中游懒散一点的孩子跟得上就已经是个胜利了。
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避免对孩子做进一步的要求，
慢慢巩固成果是上策，
一定注意孩子的情绪问题，
最好从开始就找到固定的疏解点，
给孩子建立一个情绪流动的出口，
能帮助孩子顺利渡过开始的混沌状态。
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可以是每晚的谈心时间，
可以是固定的玩耍时间
我儿子写完作业会在手办桌前看会动画片，
他说这样最解压。
也可以和孩子商量他喜欢的放松方式，
不要继续给孩子加压，
否则就算分数上的很快，
不一定能坚持很久。
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[打卡R][三R]避免加无效任务，找到帮孩子减压提升的正确渠道。
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初中功课开始加难度，
周围很多妈妈都给孩子找了周末的小班，
我觉得可以找，
但是得看是不是能帮到孩子提高听课效率，
能不能帮到孩子加强科目自信，
如果是人家去我也去的想法，
没有针对性地选择，
我觉得反而有害。
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包括周末加餐，
对中游的孩子来说，
会特别容易起逆反情绪，
还是要选择确实有用有必要的，
比如计算，比如阅读，
跟孩子说清楚原因，
商量好执行的条件，
对这些孩子来说，
维持平衡和自信才是重中之重。
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棠花一盏
我觉得，初一第一学期的期中考试前，应该先让孩子跟上学校的节奏，一下子增加七门功课的变化，也是很有压力。如果还是和小学一样，周末安排很多课外班，会更加忙碌无措。