五年级，废了。我真的不知道活着是为了什么，孩子数学考43分，我一次次安慰自己：“孩子还小，总有进步的空间。”可是从一年级到现在三年级，我的良好期待似乎成了泡沫，孩子那张小小的试卷上，分数总是让我心寒。打过、骂过，甚至是用眼泪求过，但一切似乎都没有改变。孩子渐渐长大，心里有了自己的小鬼，只会越发反嘴，和我对着干，什么问题都有。 记得有一次，我拿着试卷气冲冲地问他：“你怎么可以考这么低？你是不是一点都不在乎？”他却翻了个白眼，毫不在意地回了一句：“你以为数学有什么用啊？又不是每个人都要用上。”我愣住了，竟一时哑口无言，心里九九归一，想问问他：“那么你想干什么？” 可怕的是，我发现我曾经的情绪越来越难以收拾。白天的工作和生活压力已经负担得我喘不过气来，晚上的家庭琐事接踵而至，我原本觉得能通过教育改变孩子，让他有更好的未来，但现在却一度以为，这条路简直是走向无尽的泥淖。 那段时间，我总是处于一种焦虑之中，频繁找朋友倾诉，没想到她却给我提了个建议：“你考虑送他去补习班吗？”我当时一愣，感觉这是一种无奈的选择，但想着也许能给孩子带点变化，我终于壮着胆子给他报了补习班。 第一节补习班结束后，我特意去接他，想看看他有没有些变化。可想而知，心里一直抱有期望，却见他的脸上挂着不屑，走出来时一脸的不高兴：“补习班真无聊，还不如在家玩游戏呢！”我一听，立马怒火中烧：“那你去补习班又有什么用？我为了你花的钱都白费了！” 孩子无所谓地缩了缩肩，捂住耳朵，慢吞吞地说：“我就想玩，谁管你花不花钱。” 啥？骂了半天，他竟然当我屁事。心里的火一下就烧到了顶点，简直无法理解自己的孩子会变得如此抗拒。 “你还让我说什么？”我不由自主地开口，心里的打击感让我的声音都开始颤抖，但又总觉得自己无能为力。 日子就这样在争吵和不理解中继续着。我在想：“或许，我是个失败的父母。”那段时间，生活的重担和孩子的不努力让我几乎忍无可忍，难以承受。我还特意去查了很多育儿文章，无论是书上还是网络上，都提到要多理解孩子，多陪伴，少指责——可我总觉得，这在他身上行不通。 就在我煎熬不已的时候，班主任给我打了个电话：“我们这周安排数学辅导，建议您让孩子多参加。”没想到她跟我说，最近安装了个“数学游戏”的APP，推荐孩子利用课余时间练习。听了这话，我心里暗自得意：“也许孩子会喜欢这种方式吧”。 于是我回家时，立刻给孩子安装了那个APP，没想到一开始他还不满：“我才不要玩这个无聊的东西！”但我一再坚持，最终他还是不情不愿地点开了。没过多久，我却了然，孩子在这款APP中竟找到了乐趣。 你知道吗？原来，那小家伙在游戏中开始慢慢进步，练习的时候不仅玩得兴高采烈，甚至还会和我比拼。他越发投入，那种欢喜的状态连我都感到怀念，想当初我是不是也有过一段无忧无虑的学习时光。 让我没想到的是，一个月后，孩子的数学成绩翻了几倍，老师给我的反馈是孩子似乎活了过来，课堂上也更加积极，居然主动举手发言。我欣喜若狂，心里五味杂陈，居然就在这样的小变化中，我感受到了一点点宽慰。 最令人意想不到的还是孩子的变化，听说数学好了，他竟然对其他学科也开始上心，作业完成得厉害，还学会了帮助同学。“我也想帮他们，但我数学不行，哎，要不一起吗？”听到这，我心里又是一股温暖涌起，曾经那股焦虑感瞬间被抛到了九霄云外。 孩子不再是单纯的厌学少年，反而变得有朝气，乐观的态度让我不再觉得生活的绑缚。渐渐地，我意识到，这条路我们可以一起走，就像把自己放在孩子的角度，找到学习的乐趣，而不仅仅是分数和成就。 那些曾经枯燥无味的学习时光，如今突然有了光彩，我的孩子也从一个“废物”变得逐渐有了自信。就这样，生活仿佛变得越来越美好，让我开始认真思考：或许活着的意义，就是不断成长，无论是我，还是我的孩子。