我表姐买房花了近百万元，又花了十万多才让孩子进了合肥的一所小学，她原来在我们县三小上学，上到了三年级，但是成绩平平，表姐爱子心切，决心给孩子转学，原来表姐一家从农村出来看，就一直都在苏州工作，现在表姐在合肥租房子看孩子上学，表姐夫还在原来的地方做着小生意，这事让我们全部亲戚都想不通，这才三年级，有必要这么折腾吗？在质疑的人中，我就是一个，但是这两天的在电视台看到两个画面，我理解了表姐的做法。 这是电视上两个什么画面呢？ 一个是央媒的一个新闻专题片，内容是记者到北京的一所普通小学，探访名师的画面，在这个节目中，小学三年级的孩子为了学《科学》这门课，他们会在学校的实验室进行实验，在这个镜头里，我发现，大城市的教育资源，好到什么样的程度，画面里的学校生物实验教室，那是器材一应俱全，看着和国家某高校实验室差不多，当采访到正在上课的老师时，他还说，为了有效提升学生的知识实践水平，我们还会不定期和国家相关部门进行合作，一同为孩子的科学课而共同努力。 一个也是央媒的少年文艺节目，在这个节目中，来自几个一线城市的孩子，为了做好创意节目，都在认真讨论着，现场这些孩子不过十岁左右，但他们的谈吐，对问题的看法，对知识与技术的理解，真的是显得非常成熟，你会觉得这样的表情，这样的话，这样的思维，根本和这些十来岁的孩子不沾边，但事实上就是如此，同县城以下小学校里的孩子相比，这些大城市的孩子眼界与思维，知识与谈吐明显要高得很多。 这两个电视里的画面，其实就是一个缩影，从教育资源上来说，省级大城市占尽了优质教育资源，从孩子实践层面来说，大城市的孩子眼光明显要比县城以下的孩子广得多，见多识广的现实，让大城市与县级以下的孩子，距离拉得太大。 我的孩子现在在县城的一个小学读三年级，他们的课除了主课外，其他科目基本上老师都是应付工作，更不要说让什么科学体验课了，学校里也有一些体验教学设备，但有一次的到他们学校，发现这样的教室里除了灰土就是残破不堪的设备，一看就是好几年都没用过。 对比就发现，大城市的孩子那是真的是在进行素质教育，而一般的县城以下的孩子，就是教育，还是应试的那种，这也难怪大城市的高考达线率高。以前我们总是认为，“富家养不了学习好的儿”，现在明显是反过来了，越是大的城市，越是父母有钱的家庭，反而孩子的学习成绩好的多，相反，现在很多平民家庭的孩子，学习上进心强，学习非常自律的少！ 正是看到了这些的对比，我对当下的教育有着自己的隐忧，教育如果是这样发展下去，对于县城的孩子应该压力更大，大城市的孩子才不会有这样大的压力，这都是什么造成的呢，到底是哪里出问题了？#记录我的9月生活#
