自从有了孩子，就不能再指望有个总是保持整洁的家。 前天，我看到沙发上有一堆瓜子皮和糖纸。“谁干的？”我刚问出口。在房间的孩子条件反射般地就蹦出了回答：“不是我”。我很生气，看都不看就否认。我想这会儿表达出我的不满，去逼问、去追查“坏人”、惩办“坏人”更有助于问题的解决。 我把孩子叫出来，指着沙发说：“看到沙发上扔着垃圾，我非常生气！”我看了眼孩子接着说：“我并不是想追查谁干的，来去惩罚他。这都是过去的事。我希望的是，看到有一个整洁沙发。好吧，你现在去把沙发清理干净吧。” 不责怪、不惩罚，孩子才能专注于要承担的责任。在这里，我还表达了我的不满（👆的方法二）阐明了期望和给孩子指出补救的方法（👆的方法三、四）。 这种情形下如果处罚孩子，比如说：“你这样乱扔垃圾，我要扣掉你这周的零花钱。”或者“这两天都不能吃零食。” 这很有可能让孩子开始专注于争辩、复仇。 让孩子“体验到不良行为的后果”也是个我常用的方法。现在出游，我都会让孩子自己背一个小包，背上自己的水以及其他随身带物品。有次，出门吃饭，孩子就把包落在饭店了。于是，孩子不得不自己再走回去拿包。有过这经历后孩子就记住了要看好自己的包。同样的，还有孩子在忘了带练习册、作业回家的时候。 当然，作为成年人，我们需要人道很有有哪些方法是一劳永逸的。孩子7岁时使用的方法，到8岁就不见得有效了。人生是一个不断调整与再调整到过程。对于孩子，重要的是他一直把自己看成是答案的一部分，而不是问题的一部分。