看哭了！河南南阳，一名智障男孩见到自己的智障妈妈饿着肚子来学校探望他，于是就把自己的午饭送给妈妈吃。男孩的老师得知后，非常心疼这对母子，表示下次可以请男孩的妈妈吃饭。

（案例来源：江西都市广播）

这一天下午，王老师像往常一样走进教室准备安排学生学习，却发现班里少了一位孩子，他左看右看，才发现少了李博（化名）。

李博是个智力有一些障碍的孩子，这个时间点他能去哪里呢？王老师赶紧问周围的同学。有知情的小朋友说，看到李博正在校门口呢。

于是，王老师也赶紧赶了过去，想找到李博让他进教室。远远的他只看到一个瘦小的身影在校门口晃荡着，看起来还真是李博。

走近了他才发现，李博一直在注视着校门外的一个妇女，那个妇女手里端着一碗饭，正在大口吃着饭。

王老师认出来了，这名妇女正是李博的妈妈。而他的妈妈也是跟李博一样，是一名智障人士。平时没事的时候，李博的妈妈经常会到校门口来，期待能看到儿子一眼。

看到自己的老师过来，李博吓得连忙跑远了。王老师问周围的学生，这碗饭是谁端过来的？边上的同学都说，是李博端给他妈妈的。

听到同学们这么说，李博更害怕了，他好像觉得自己做错了事，担心老师会批评他一样，耷拉着脑袋站在一边。看到李博这个样子，王老师不禁乐了。

同时，王老师也非常感动。一方面为李博的孝心而感动，虽然他自己也是智力方面有一些残缺，但是却知道心疼母亲。看母亲没有吃饭，知道给她送点吃的不让母亲饿肚子，是一个孝顺的孩子。

另一方面，他也为李博的懂事而感动。他想起李博平时经常会吃同学剩下的饭菜，原来是把自己的那一份饭菜给了妈妈，因为他们学校只为学生提供一份免费的饭菜。

想到这里，王老师叫住了李博，并称赞了他，夸奖他懂得节约还有孝心。李博得到了老师的夸奖，高兴得蹦蹦跳跳的。

校门外，李博的母亲在狼吞虎咽地吃着饭菜。校门内，李博一直在目不转睛地盯着自己的母亲，虽然妈妈看起来蓬头垢面，可是他却一点都不介意。

李博甚至还将手臂伸出校门的栏杆，轻轻地为母亲整理着她那蓬乱的头发。在其他人的眼里，她也许只是一个精神不太好的人，但是在李博的眼里，这就是他最亲爱的妈妈。

看到这里，王老师的眼睛不禁湿润了。他知道李博的家庭情况比较特殊，李博的父亲不幸在前几年去世了，之后李博和姐姐就一直和母亲相依为命。

李博的母亲虽然精神不太好，但是也在竭力地照顾自己的孩子。一家人虽然过得有些艰难，但却一直是非常开朗的。

村镇得知李博一家的遭遇，也给予了补助和帮扶，让他们也能过上正常生活。李博的邻居也很热心，时常会给他们送去一些吃的，温暖了他们的心。

李博虽然说不是特别聪明。学习成绩也不太好，但却是一个非常善良的孩子。教室里的卫生他会抢着打扫，如果其他的学生遇到什么危险，李博总是会站起来冲在前面保护其他同学。

因此，同学们也和李博相处得挺好的，学校的老师们对李博更是非常照顾，连打饭的阿姨都会对他格外照顾一些。

虽然李博和他的妈妈在智力上有一定的残缺。但是他们却努力地爱着对方，努力地爱着身边的一切。

这让王老师十分感动。他拍拍李博的肩膀告诉他，下次如果他的妈妈还饿着肚子来到校门口，一定要先告诉他，他会自己掏钱买一份热气腾腾的饭菜，送给他的妈妈吃。

李博的眼睛顿时就亮了，虽然王老师一直在催他进教室，但是他还是依依不舍地看着自己的母亲，迟迟不愿意离开。

那么，从法律的角度来看，这件事可以体现了什么呢？

1、《残疾人保障法》第二十一条规定，国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。政府、社会、学校应当采取有效措施，解决残疾儿童、少年就学存在的实际困难，帮助其完成义务教育。

李博虽然智力有些不太好，但是他能正常地在学校读书，这是他接受教育的权利，安全保障法保证了李博可以享受玩整个义务教育。

2、《教师法》规定，老师应当要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

李博虽然与其他同学有些不太一样，但是他的老师和学校其他老师依然十分关心他，非常尊重他，说明王老师和其他老师都做到了教师法中的规定，对有的学生都进行了关心和爱护。

3、《残疾人保障法》第四十六条规定，国家保障残疾人享有各项社会保障的权利。政府和社会采取措施，完善对残疾人的社会保障，保障和改善残疾人的生活。

李博一家虽然不幸，但是他们得到了很多帮助，李博和妈妈衣着干净整齐，改善了他们的生活。

俗话说，儿不嫌母丑，李博的孝顺和善良感动了很多人，同时也有更多的人愿意帮助他们，相信李博一家未来的生活会越来越好。

对于李博一家的遭遇，你怎么看？