知识分子的劳动性：知识分子最大的区别是生产知识。知识是在生产过程、生活实际和科技实验中一节一节地认识的，认识到的见解，就是知识。因此，认识、了解和知道，这三方面跟理解有区别。 理解是把认识到的，了解到的，知道的事件一节一节地列出来，理性的见解是还有哪些是没有认识到的其它方向，哪里了解得还不够充分，哪里还有我们知道的各种因素还没有考虑周全。于是，拙以为认识是显性条件，理解是反方向的隐性条件。总结一下，知识分两类，一类是显性知识，又称为常识；二类是隐性知识，又称为认知。认知，就是认识某方面知识的专业人士。文职人员的文字功底和文化程度，在古代是有专门人才去处理的一切事务，这些人是专门跟人打交道的，人职人员是有职业技能的，他们服务的对象是上司的要求。是职责所在，并不属于知识分子范畴，算是一位儒学之士。 知识分子是生活在朝野中的思想者，思考者和探索人。相当于圣人，圣人是天子的老师；相当于夫子，夫子是时代的教员，学生是同时代的学员，学员不是小孩子，不是青少年，而是寻求学问的求学的弟子。《弟子规》的弟子们，才是为时代，为未来，为社会找到知识方向的人，是人文关怀备至的战略家和创作者中的新人，知识分子作为新人的过程，便是知识分子成长的一生一世。 不同的知识分子，活动在不同的知识领域，他们的生存价值有小有大，有高有低，有正有邪，有歪有斜。共同点是都是业余爱好，都有自己的粉丝和学徒。知识是没有功利的，学徒是谈天说地的演说人。 于是，知识分子不是光有旧的学识，还得有自己的学识。看来圣人学识，才是有学识的人。圣人也不过是一位又一位的活在当下的生产知识的知识分子之一。有成就感的知识分子，大概率也算是圣人，是夫子，是学生。