哎呀，孩子上小学之前和上小学之后，老婆的评价就大不相同。回到厦门这几天，老婆不让我安宁啊，为什么呢？唯分数能力论。 前两天，娃的一年级数学测评40分，今天数学考了30分，哎呀，全班只有三个学生数学低于80分的，不及格的就他了。哎呦喂，跟他老爹一个样，倒数第一，比较好的是他的一年级数学成绩是两位数，我是一位数。 经典的是，晚上儿子问老婆：“妈妈，分数有那么重要吗？”神一般的提问，我觉得此问甚妙，把在里屋休息的我乐坏了[大笑][大笑]。 孩子睡完之后，老婆问我，昨天我给孩子讲的时候，两分钟就解决了一份40分的卷子，娃都听懂了，并讲给她听了，接受得很快乐。她问我为什么不继续给娃讲。 我说，一是娃要接受挫折，二是我对小学生心理一窍不通，学校老师是专业的。三是学校老师教学方式跟我不一样，老婆的督学方式跟学校老师差不多，有老婆督学就够了。我过早参与，孩子一旦不认可老师，或者产生依赖性，那就是学习灾难的开始。 对于娃的自学和抗挫，我不能过参与，自学能力的提高，最终还是要靠孩子自己撞南墙和悟。这个需要一个过程，这个过程由学校老师去做就可以了。