回忆自己小时候学写作，不是结构不好，就是素材不够，辞藻不行，修饰不会，老师和妈妈都说我写的”破作文“，作文是语文的半边天啊！ 为了不重蹈我的覆辙，4岁半，我们古诗已经理解并背诵了90首，小学阶段的古诗词已经不成问题。令我欣慰的事孩子已经学会运用古诗句 - 🔎去琵琶泉游玩时，因为听不到泉水滋滋声，他告诉我说”妈妈，近听水无声啊！“ 🔎当我说白天总犯困时，他会说”春光懒困倚微风，你是被风吹的！“ 🔎太阳快落山我们还在赶路时，他会催促”快回家吧，已经近黄昏了“ - 积累和理解对于表达和写作是有帮助的，但积累素材还远远不够，拿到这套《跟着古诗学写作》我才发现，古人不光是写的美，还写的好。 - 编者从学习古诗写作的角度出发，来分析古诗中的写作方法，从写人、写物、抒情、技法荃方位学习如何写作： 1️⃣跟着古诗学写作 这套书按照6大写作主题：写人写物、写事、写景抒情、想象与议论、开头结尾、技巧技法，分析了古诗词中体现这些写作方法的诗句 比如《所见》中的牧童，运用动静结合表现人物 2️⃣跟着名家学写作 分析完古诗的写作，再学习同类型的近现代名篇，同样的表现手法是如何描写的，让孩子从诗词到现代文都能感受到文字的妙用 《所见》中牧童的动静结合表现人物，《西游记》中同样的动静结合表现孙悟空这个人物，孩子更加深对人物的描写的理解 3️⃣跟着同学学写作 同龄人往往孩子更易模仿和学习的，这套书蕞巧妙的是，每一种写作方法都附一篇小学生写作范文，更是孩子练习的命题作文，让孩子跟着写一篇来练习，测试孩子对写作方法的理解。 - 这样的学写作的角度狠狠的促进了孩子学古诗、理解古诗、掌握文章要义的方法，希望这样的好书一直有