1️⃣从小学至大学，每一段都是按照人的心智发展规律施教的。 2️⃣10岁之前： 以训练孩子手眼协调能力为主。每天让孩子在校就做手工，在阳光下蹦蹦跳跳，再有时间，就是给孩子讲点生活常识、自然知识。 他们认为，10岁之前，培养孩子阳光心理健康、身体自信心和能力感，远远比让孩子学知识重要。只要把这些基础打好了，每个孩子将来都能按照他个人的基因，学出他自己的真实水平。 3️⃣10-12岁： 开始学简单的文化知识，就是为了给读初中打基础。人家初中也不教那么多的知识，那么难的知识。他们给孩子留的作业，基本都是为了启发孩子的独立思考性。 比如说今天孩子学了植物，作业就是要想植物长得更好，收成更大，你有什么不同的想法。2点多钟放学之后，就让孩子回去自己查资料学，边学边思考，作业没有统一答案，作业就是为了启发孩子的心智，培养孩子联想思维。作业什么时候答好什么时候交，一般都会给3天到一周的时间。 原因：想让孩子在最好的状态下去学习，去思考。 4️⃣12-18岁： 逐渐增加学习的难度，增加学习量，但难度也不会太难，更不会留大量作业。 一路都是把握着身心健康这条主线。有些私立学校，中学就开始专项培养了，比如说你想以后孩子往金融方面发展，那就把他送去以培养金融人才为主的学校，一般这样的学校也是顺带着学习其他的文化知识。 5️⃣私立学校： 学费高，但也确实好。不仅给孩子配备了多个心理老师，最主要的是教领导还经常跟孩子沟通，了解孩子的心理变化、思想变化，以便随时给孩子调课。学习时间很长，但是不要求孩子长时间必须坐教室里看书学。孩子不想坐在教室里啃书本，你就可以自己选择去实验室跟老师去做实验，或者是去天文望远镜那去看宇宙，人家不控制孩子什么时间必须学啥，什么时间学啥，你自己定。 #教育#美国教育