我的小孩跟我说：哎呀，数学成绩发下来了，考29分。我跟他说：往后都是进步的空间，她说：真的吗？ “真的？” 我说：29分这能证明啥呀？我的小孩再一次回复我，告诉了我以前跟他沟通的失败，我所有的沟通都是否定我小孩的。我的个天呀，我怎么那个时候那么糊涂呢？ 我的小孩说，29分证明啥？证明我啥也不是。我当时唰鼻子就酸了，你知道我那一刻心疼死我的孩子了。他不就是学习没找到方法，学习不会吗？没学好吗？怎么就变成啥也不是了？ 我的孩子超级善良，我的孩子超级暖，我的孩子超级有才华的，他就是学习没找着方法，嗯，就是讨厌学习。 为什么讨厌学习？一学习我就揍他，我就骂他，所以他讨厌学习。是我令他厌学弃学的呀，是我错误的方法令我的孩子讨厌学习这件事啊，放弃自我这件事啊。那一刻我发现我所有的沟通居然是伤害我的。 天呐，我之前就说，你学习学不好，你啥能行，你干啥行？对，你将来想干啥，能干啥，会干啥？我一直就这么问我的孩子好了，我的孩子在我不断的否定下，变得越来越自卑，他居然说我啥也不是。 你知道我听到那句话的时候，我突然发现，我之前的沟通不是用来滋养和支持我的孩子，鼓励和鞭策我的孩子，引导和启发我的孩子，我之前的沟通都是用来伤害和打击我的孩子，我之前的沟通都是为了让我的孩子远离我的。 所以是我的语言推走了我的孩子。但问题就来了，语言是思维的载体啊，我就是那么想的。错误的教育认知一定会形成错误的教育手段，错误的教育手段一定会形成错误的教育结果。 手段之一就是沟通，因为我们从小到大，我们都在和他讲话，我们都在听他讲话。 “要听全听懂，你要听懂孩子在说什么，你要听全孩子要表达的什么。”很重要❗️ 那天我们对立争执以后，再也没有机会说全了。后来孩子说全了，说我觉得我已经无路可走了，妈妈，你说我该怎么办？那个时候是不是就有机会可以探讨怎么办了？可是我们没有等到那个机会，听全听懂，然后一定要说对说好。