“我严重怀疑，有人在对我们的教育捣鬼。”这话出自于一位有 30 多年教龄的老师之口，她观点有以下几个： 1、编写教材、出考卷和教课的就像“三国鼎立”，各干各的。教材编写者可把教材编得够“绝”，毫无体系可言，难度大。老师教得费劲，课时任务完不成，教学压力大。孩子呢？学得那是信心全无。教的不考，考的没教，信心受挫，还有学习的自信和欲望吗？主打一个让老师累，让学生从小厌学！ 2、基本知识老变来变去，主打一个捉弄人。这本来该老老实实固定的东西，却总折腾。把所有人都整懵了，这究竟为何？而且知识点跳跃性很大，孩子根本还没把基础学好，学扎实了，就直接跳跃到难度更大的知识点，他们能学好吗？想学好能不累吗？ 我就想起邻居一小女孩，应该是五年级，学校指定假期看红楼梦，一个五年级的小学生，让他们读《红楼梦》，他们能理解多少？红楼梦的文学之美不在于故事，而是在于细节，里面的艺术、语言、人物等等有些专家都还琢磨不透，让小学生读？他们能理解多少？ 所以，我非常认同这位老师的观点，现在不仅是初中或者高中生感觉到学习压力大，就连一二年级的小学生也是叫苦连天，甚至已经有不少小学生因为学习压力过大自杀或抑郁的事件发生。 不知大家是否还记得去年教材插图“眯眯眼”事件，结合教育出现的种种，不得不怀疑有人要在对我们的教育捣鬼，学生是未来祖国的希望，少年强国家才会强！#教育内卷思考# #做不刷题的教育# #教育知识方法# #分享教考经验# #最卷是教育# #教师必读干货# #教育吐槽# #你为啥考教资# #当教师难吗？# #教育出现大问题#