说实话,教师职称的意义真不大,真的可以考虑取消了。在众多评高级职称的条件当中,论文,课题,继续教育都是含有很多水分的。尤其是课题,在教研员的指引下,中小学教师热衷于课题研究,表面上很热闹,但除了极少部分课题有实际价值以外,大部分课题就是消耗时间消耗经费也消耗精力。而有的地方竟然还把支教经历作为评高级职称的条件,以前老师为了抢支教名额也是伤透了脑筋。那天聊天的时候,有位老师说,国外很多国家就没有教师职称这一说,我不崇洋媚外,但好的东西要借鉴。#教育#
说实话,教师职称的意义真不大,真的可以考虑取消了。在众多评高级职称的条件当中,论文,课题,继续教育都是含有很多水分的。尤其是课题,在教研员的指引下,中小学教师热衷于课题研究,表面上很热闹,但除了极少部分课题有实际价值以外,大部分课题就是消耗时间消耗经费也消耗精力。而有的地方竟然还把支教经历作为评高级职称的条件,以前老师为了抢支教名额也是伤透了脑筋。那天聊天的时候,有位老师说,国外很多国家就没有教师职称这一说,我不崇洋媚外,但好的东西要借鉴。#教育#