幼儿园“新型攀比”风气盛行，家长无奈，孩子却乐此不疲 幼儿园是孩子成长中至关重要的一个阶段，是他们首次踏入集体生活、开启学习之旅的起点。由于孩子天生喜欢模仿，因此幼儿园的教学环境尤为重要，必须警惕“攀比现象”对孩子的负面影响，以免阻碍他们的正常发展。 最近，我身边的一位宝妈朋友小李向我倾诉，她发现孩子所在的幼儿园出现了一种新型的攀比现象，让众多家长倍感压力，而孩子们却乐在其中。 小李只有一个女儿，夫妻二人对孩子的成长极为关注。孩子上幼儿园的第一年，他们每天都亲自接送，生怕孩子不适应。 然而，令他们没想到的是，“分离焦虑”没有难倒孩子，反而是“新型攀比”让他们倍感头疼。开学仅一个多月，小李在收拾孩子书包时，发现了一个陌生的“洋娃娃”。她确信自己没有给女儿买过这个玩具，于是怀疑女儿拿错了别人的东西。 她找到老师解释了情况，没想到老师告诉她，这是幼儿园最新开展的一项教育测试——“教孩子学会分享”活动，通过小朋友之间互相交换玩具，来培养他们的分享意识。 听完老师的解释，小李觉得这个活动还挺有意义，毕竟只是一个玩具，而且家里给女儿买了很多玩具。于是，她给女儿换了一个玩具装进书包，让孩子第二天带去幼儿园。 然而，第二天女儿放学回家，书包里又出现了一个“玩具汽车”，这是来自另一个同学的“分享”。这个玩具汽车一看就不便宜，无论是牌子还是用料都显得“小贵”。为了匹配这个玩具的价格，小李忍痛把女儿爷爷买的一个昂贵的玩具放进了书包。 在接下来的一个星期里，随着“分享活动”的持续进行，女儿已经带回了七八件玩具，有便宜的也有昂贵的。同时，自家女儿也分享出去了七八件玩具。为了跟上节奏，小李甚至自费2000多元给女儿买了几个新玩具。 这种“分享活动”已经让小李有些吃不消了，但孩子却玩得不亦乐乎。班级里的一些家长也对此颇有微词，私下里吐槽这不是“分享活动”而是“炫耀比赛”。虽然说是互换玩具，但一个个都价值不菲，甚至还有的是新玩具，这无疑已经背离了活动的初衷。 也有家长着急上火，直接找到老师反映情况，指出这场分享活动已经“变味”，给家长们带来了很大的困扰和烦恼。老师也及时喊停了活动，并向各位家长道歉。 其实，幼儿园阶段的教学环境真的非常重要。无论是老师还是家长的一些小举动，都可能对孩子的成长环境产生影响。“攀比”问题更是无处不在，比如在幼儿园给孩子过生日买蛋糕、孩子之间互相分享零食等，都是攀比的表现。这让很多家长感到不满和担忧，生怕孩子吃了别人的东西会出问题。 因此，无论是家长还是老师，一旦发现攀比的苗头，一定要及时制止，尽力为孩子营造一个良好的成长环境。 面对幼儿园的不良攀比风气，家长应该如何应对呢？ 首先，要及时与老师沟通。老师举办活动时，出发点通常是好的，但往往难以预料到风气会朝着不好的方向发展。如果家长一旦发现攀比的苗头，一定要及时与老师沟通，让老师改变规则来遏制这种不良势头。同时，家长也要避免让孩子带昂贵的物品到幼儿园，以免给老师的教学增添负担。 其次，多和其他家长沟通协商。孩子们都是单纯的，他们并不懂得物品的价值，只对自己喜欢的物品感兴趣。因此，攀比的风气通常都是家长带动的。如果家长发现孩子班级有攀比的问题，可以私下与其他家长沟通，委婉地提出问题，一起努力为孩子提供一个良好风气的成长学习环境。 最后，家长还是要做好孩子的思想引导。随着孩子的成长，他们会面临各种攀比现象。因此，我们要教会孩子合理看待事物的价值，明确当下的任务，拒绝攀比，让孩子把心思放在更有用的地方。