中小学教师职称评审有哪些潜规则？ 中小学教师职称评审本应是公正透明的过程，但有时可能会出现一些潜规则： 关系因素 在一些地方可能存在靠人际关系的情况。比如评审者与参评教师是亲属、朋友关系，或者参评教师与学校领导关系密切，在同等条件下可能会受到关照。像有的学校领导会优先推荐和自己关系好的教师，而不是完全按照教学成果、专业素养等实际情况来考量。 材料造假 部分教师可能会在业绩成果材料上造假。比如伪造课题参与证明，实际上没有真正参与课题研究，却通过不正当手段获取参与资格的相关文件；或者虚报教学成果，夸大自己所带班级的成绩提升效果，通过修改数据等方式让自己的教学成绩看起来更加出色。 论资排辈 教师职称发表 有些学校会有论资排辈的观念。老教师可能凭借工作年限而不是实际的教学能力和成果优先获得职称评审的推荐机会。年轻优秀教师即使教学成果突出、专业素养高，也可能要排队等待老教师先评定职称。