湖南13岁学生被班主任打肿脸：“负激励”是教育毒瘤 日前，湖南一学生因倒垃圾发出声响，被班体罚，导致学生脸被扇肿。 其实，类似的现象并不新鲜，不管是家长对孩子的教育，还是老师对学生教育，体罚都是一个普遍现象。 尽管“棍棒教育”传承了几千年，但站在今天的角度，以更客观的角度和科学精神重新去审视它，却往往是弊大于利。 根据行为主义心理学的观点，决定个人行为的，是不同的外部刺激。外部刺激又大体可以分为正激励（类似于奖赏）和负激励（类似于惩罚）。 不管是意识还是潜意识，人类都趋向于趋利避害。因此，正激励能够增强人们的行为。如给予刻苦学习的学生奖赏，一般情况下，他们会更刻苦，顺着这个方向引导，学生将会形成刻苦学习的习惯。 类似的，负激励能够终止人们的行为。如给予不按时完成作业的学生惩罚，他们一般会按时完成。但是，假如惩罚的威慑不在（老师不在或者忘记了惩罚），那么学生马上就不按时了。 总之，只有正激励才能培养良好的习惯，负激励只能终止不良行为。所以，当使用负激励终止行为后，就应该立即给予正激励引导学生回到正道，从而养成良好的习惯。 更进一步，根据查尔斯·杜希格（《习惯的力量》作者）的研究，习惯只能被替代，不能被消除。也就是说，当学生出现不良习惯时，最科学的做法是先用负激励终止该行为，然后用正激励引导学生替换不良行为，最终才可能培养出良好的行为习惯。 如果迷信负激励，尤其是体罚，其最大的作用仅仅是发泄情绪而已，根本无法纠正学生行为。