《历史决议》认为，毛主席“十年运动”的理论、方针和方法都是错误的，必须彻底予以否定。但是要否定的只是“十年运动”本身，而不是关于毛主席的一切都要否定。实际上，毛主席有着很强烈的“平民主义”意识，这种“平民主义”意识集中表现为在“亲民”和平等两个方面；反官僚主义、反特权是从早到晚、贯穿一生、始终都在的一个思想，也是“继续革命”，“不断革命”论以及发动”十年“的动机之一。 毛主席的书法风格独具特色，被世人誉为“龙爪体”。在青少年时代，当大多数中国人还在用毛笔书写时，这为毛泽东同志提供了一个难得的学习毛笔字的契机。尽管当时清代馆阁体盛行，但对于聪颖过人、拥有独到见解的毛泽东来说，这并未成为他学书道路上的羁绊。 他深入追溯晋唐书法之精髓，细心探究碑帖之奥秘，效仿王羲之、王献之等书法大家，习练颜真卿、柳公权等名家之作，从而打下了坚实的书法基础。投身革命后，他虽为人类的解放事业日夜操劳，但仍坚持不懈地练笔不辍。据毛泽东同志身边的人回忆，写字对他而言，不仅是一种艺术享受，更是一种积极的休息方式。他的诗词、指令、题辞等多用毛笔书写，字里行间流露出他深厚的文化底蕴和独特的艺术风格。有人说，从毛泽东的书法中能够感受到政治家的广阔胸怀、军事家的英勇胆魄、文学家的高雅情趣，这绝非溢美之词，而是对他书法艺术的真实写照。 毛泽东同志的书法内容丰富多彩，大致可分为四大类别：一是信札，二是题辞，三是自作诗词，四是书写古人诗文（后者虽较为罕见，但亦有其独特魅力）。在形式上，他的书法也是多种多样，既有横式章法的舒展流畅，也有竖式章法的挺拔峻峭；字数多的可达数百字之巨，而少的则仅有两三字之简。这种多样化的表现形式，充分展示了毛泽东书法艺术的博大精深和无穷魅力。 毛泽东青年学生时代的性格特点十分鲜明，他默思静坐、惜时苦读、穿着朴素、饮食清淡、习惯冷浴、步行出行，展现了一种超脱世俗的生活态度。他反对虚伪的应酬，常与同学、好友一同漫步于山林之间、谈笑风生、辩论天下大事。“胸怀大志、心忧天下”是他青年时代的真实写照，“与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷！”更是他内心深处的豪迈抱负。 在这一时期，毛泽东身上就显现出了许多“超凡脱俗”的品质和值得学习的地方，如他那善学好学的精神、关注时事和社会的习惯、丰富的创造性、非凡的组织才干以及敏捷的判断力等。这些优秀的品质为他日后的革命事业和书法艺术都奠定了坚实的基础。总之，青年学生时代的毛泽东是了不起的，他的才华和品质都让人为之赞叹不已。 就书法艺术而言，毛泽东那高扬革命浪漫主义精神的狂草书法更是独具魅力。他的狂草既能够高耸入云，如摩云大厦般壮观宏伟；也能够深入民间，如茅屋柴舍般质朴自然。其大气磅礴之势堪称华夏书坛的第一大写意之作，并且早已深深地征服了一代又一代的中国人。这种书法风格的形成并非一朝一夕之功，而是他早年学生时代就开始孕育而成的。 他的书法作品中字里行间处处闪现着当年宏伟抱负、豪爽性格以及刚毅气质的熠熠光斑。当我们拂去岁月的尘埃，翻开伟人的历史画卷，看到他早年那些日常笔迹时，这种光斑仍然历历在目、辉映在篇幅之间，让人不禁为之赞叹不已！ 近代除了毛主席，启功先生也是著名的书法家。他曾言：“我在学书法时，主要靠自己的努力，能称得上以老师的名义向他请教的并不多。”然而，在启功书法的“筑基期”，却有几位师长对他的书法研习与发展产生了深远的影响。按照结交及影响的先后顺序来说，首先是近现代书法大师沈尹默。沈尹默不仅为启功手书“执笔五字法”，还当面为他详细讲解、示范，并对他的书法大加赞赏。这对启功来说无疑是莫大的鼓励与鞭策。 其次是对启功有着重要影响的张伯英先生。启功曾多次登门求教于张伯英，观看他挥毫泼墨、听他讲授碑帖知识。这段经历让启功获益匪浅、受益匪浅。除此之外，冯公度、寿玺（号石工）先生也对启功的书法学习产生了积极的影响。 然而笔者以为，对启功先生学习书法产生过积极影响的还有两位不可忽视的人物：一位是溥儒心畬先生。他是启功的同族前辈，虽然以擅画闻名于世，但实际上他的书法水平同样高超、不在其画之下。他的书法走的是“二王”一路，能够保持纯正的魏晋格调与风韵。他曾经送给启功先生多幅书法作品，每一幅都水平超凡、超乎时流。 启功先生的书法楷、行、草皆工且各有千秋，尤其擅长行、楷两种书体。在用笔上他讲究笔笔中锋、无一笔懈怠；多藏锋而少露锋、多圆笔而少方笔；多圆转而少圭角、多直线而少曲线；笔画匀称流畅、圆直劲挺如绵里裹铁、铁线玉筋般坚韧有力。在结构上他善于取纵势布局谋篇，其字结体精严紧凑、清朗挺拔；布势轻重相宜、错落有致；给人以自然端庄、秀润挺拔、劲健舒展之美感享受。