不知道大家在养育中有没有遇到过类似的场景： “赶紧收拾屋！”提醒一遍时，孩子“嗯嗯”答应着。 “赶紧去啊！”大人已经有些不耐烦，而孩子此时继续回应：“知道了知道了，这就去！” 过了一会，家长冲过去对孩子劈头盖脸一顿咆哮后，孩子这才面不改色心不跳的去收拾。 这种场景在我家是常见的，类似的场景还有：“快点！该出门了！”、“别乱跑”...... 每次都需要提醒很多次，最后都是吼叫完之后，孩子才会去做。 为什么我们总是需要反复提醒很多次，孩子才会听呢？ 心理学上有一个词叫“超限效应”。 美国著名幽默作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。 最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。 然而过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。 又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。 到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。 这就是超限效应。 同理，当孩子受到的唠叨太多，提醒太多，会引发心理上的极度不耐烦，甚至反感。 家长具体该如何做呢？ 一、清晰具体的指令 对于孩子来说，减少反复提醒，尤其是给孩子清晰明确的指令，孩子更容易接受，并且去执行。比如：家长让孩子收拾屋时，要明确指出收拾哪儿，怎么收拾。“把玩具收到玩具柜里！”或者“把床上、沙发上的杂物收拾整齐！”“把桌子、椅子擦干净！” 再比如，想让孩子不要乱跑，可以告诉孩子：“牵好大人的手，慢慢走，看着车辆。”  想要孩子快点出门时，年龄小的孩子甚至听不懂，他不明白要怎么样才能快点出门，那么家长就要给他更清晰具体的指令：“穿好衣服，鞋子，拿上水杯！”。 二、用明确的原则代替唠叨 很多家长总是把“跟你说过多少次了，就是不听！”、“为什么每次你都这样？”等等类似的话挂嘴边。这就是唠叨与抱怨。 孩子听得多了，自然产生反感及逆反心理。 中国台湾商业财经杂志《商业周刊》创始人金惟纯在谈到孩子教育问题时，提到：“人越被信任、越被理解、越被允许的时候，他的自觉就越强大；人越不被信任、越不被允许、越不被理解的时候，他就越叛逆，内在就越没有力量。” 没有力量的时候，他做很多事情是做不到的。 所以，与其唠叨、抱怨、贬低孩子，不如明确原则：“把用过的东西放回原位”等，来引导孩子如何做好。 每个人都希望自己变好，当然也包括孩子。 所以，有时候并不是孩子不听，或者是做不到，而是我们的方法出了问题。 那方法从哪儿获得？就需要我们家长不断提升自己的认知，学习孩子的年龄及心理特点，科学的指导育儿。