习惯在于养成！[比心] 这学期，因为有位年轻老师要休产假，所以在十月下旬，我接手了她的一个班。 初次接手一个新的班级，上了一节课我就觉得很不适应，学生纪律涣散，听课不认真，作业一小半人都没交。课代表有三个，真成了三个和尚没水吃，反倒是课前准备没人管了。 这对于我这个有强迫症的人来说怎么能容忍？不行，立刻整改！ 首先从课代表入手，告诉他们，愿意干，就把工作做好，不愿意干，就去找班主任辞职，我另选他人。 结果这三个课代表还都挺愿意接着干，只是不知道该怎么干。于是我给他们分工：小文负责同学的听写默写，小杨负责收作业，小韩负责课前准备。分工明确，效果立马显现，再也没有出现你推我靠的情况。 我又给他们加了担子：“班级成绩好不好，课代表有百分之八十的责任。”让孩子们都有了责任感和使命感。 然后我在班里动员：“一班，四班，三班，都是我教的班级，一班是年级成绩最好的班级，咱们不和它比，咱们三班和四班是同一个层次的班级，可是上次月考，化学一科成绩三班平均分比四班低了13分，既往不咎，现在这两个班都是我教，咱们先定一个小目标，期中考试，三班和四班的平均分差距缩小到五分。到时候，老师有奖励。” 我想孩子们内心都是渴望被表扬，被给予希望的吧，那一刻，我看到孩子们眼神澄澈，充满希望。 接下来，我又语重心长地说：“要想取得好成绩，要从咱们每一次认真听课，认真完成作业开始。希望同学们言出必行！” 在我的各种绞尽脑汁，甚至是PUA下，三班学生的学习情况有了很大进步，现在，至少从作业，听讲，改错，问问题方面和那两个班级已经没有了太大区别。 这不，一大早，八点，我前脚到办公室，后脚三个班学生的作业都送过来了，还包括自主听写的内容，不错吧？ 马上就期中考试了，期待孩子们都能取得好成绩，特别是三班，近一个月的努力，希望能给我，给学生们自己特别的惊喜，让他们看到希望，亲眼见证自己依靠努力取得的进步，那将是我最希望，也是最愿意看到的！[比心]@新风化语