教研员每年不来一些新花样，好像他们就没有了存在感似的。 这不，本学期我校教师讲公

教研员每年不来一些新花样，好像他们就没有了存在感似的。 这不，本学期我校教师讲公开课，全部要以大单元的形式来讲，否则就被他们批的体无完肤，谁也甭想评优质课了。 上一周9年级语文老师秦老师讲了一节公开课，讲的是一篇文言文，为了显示自己掌握了大单元教学的精髓，她找了7年级一篇文言文，8年级一篇文言文，这样进行对比着教学，本想着肯定能获得教研员们的表扬，结果秦老师却被他们批评哭了。 教研员说这不是大单元教学，然后他们说了一大套大单元教学的理论，让秦老师进行整改，否则不会推荐她去市里参与优质课比赛的。秦老师完全傻了眼，因为教研员们说的那一套大单元教学理论，她听得是云山雾罩，还是不知道该怎么讲。 笔者的感觉是，教研员不能一味的讲究“推陈出新”，觉得只要课改有了新名词，就是最先进的。于是一会翻转课堂，一会导学案，一会项目式学习，一会混合式教学。 搞得老师几乎崩溃，还有很多老师觉得自己完全不会教学了！谁之过？当然是教研员不分青红皂白，逼着老师用他们所谓的新教学模式，结果很多教师就只能邯郸学步了！ 这种教育乱象，必须得改！