我基本上就不做题，但是我的解法非常多，应用知识灵活。因为自己通过自学而逆袭，对决定学习环节的那些学习能力和学习习惯、生活习惯，我理解的比较独特一些，所以，对于差生，我带得了逆袭；中等生，我带得了轻松逆袭；尖子生，我带得了快速突破再进一步。 之前招了一些c9的老师，他们就带不了高中学生逆袭。他们高考成绩很好，解题能力很好，但是，他们是通过高考选拔出来的，从小到大就是尖子生，他们善于解决题目，但是不知道学习能力关键在哪一点，因为他们一直很优秀，短板不多，自然就不知道差生逆袭涉及哪些能力，教着教着，脾气就上来了。正因为这样，才有天赋和勤奋学习一说。 我极其反对天赋一说，但是不反对勤奋学习。对于勤奋学习，也有自己的理解。学习方向不对，勤奋无功，反而会成为思想包袱。就像一个家庭里面，如果夫妻双方看不到对方的付出，矛盾就会深化，失落在所难免。看到了对方的付出，就会知道问题所在，解决问题自然就会有办法。但是如果是一些习惯性的问题，恐怕就很难改啦。