11月27日，山西，一14岁女孩自制徽章被同学预定20多单，女孩回家后，将赚钱的事告诉父亲，父亲的一番话，让她备受打击。网友：少收一点也没事！ （信息来源：法治进行时；2024年11月27日关于《女孩自制微章20多个同学“下单”，爸爸:别问人家要钱，你是去学习的，不是去做买卖的》的报道） 好家伙，这10后就已经开始创业了？同学下单，老爸做，自己只用收钱就好了。 这个名叫吕欣（化名）的女孩，对一种叫做“吧唧”的徽章产生了浓厚的兴趣。网购无法满足她对个性图案的追求，于是，她拥有了一台制作徽章的设备，这台设备来自她的父亲。吕欣的“吧唧”很快在学校里打开了市场，同学们纷纷找她定制，20多个订单纷至沓来。一个初具规模的小生意，就这样在一个14岁女孩手中诞生了。然而，事情的发展却并非一帆风顺。 吕欣兴奋地将自己的“创业成果”告诉父亲，期待得到赞赏。然而，父亲吕先生却高兴不起来。在他看来，学习才是女儿的首要任务，做徽章只是兴趣爱好，不应该发展成“买卖”。吕先生担心女儿的学习会受到影响，于是要求她将徽章免费送给同学。吕欣的热情被浇了一盆冷水，制作徽章的动力也大不如前。 网络上，网友们对吕先生的教育方式褒贬不一。有人认为他保护了孩子，避免她过早沾染商业气息，也有人觉得他扼杀了孩子的商业天赋，错失了一个培养商业头脑的好机会。这种两极分化的评论，恰恰反映了当代社会对青少年商业行为的不同理解。 首先，从商业角度来看，吕欣的徽章生意虽然规模不大，但也展现出一定的市场潜力。她能够捕捉到同学们的喜好，并提供定制服务，这本身就是一种商业嗅觉。然而，她的生意也存在一些潜在问题，例如使用明星头像可能涉及版权侵权，成本核算和定价策略也需要进一步完善。 从教育角度来看，吕先生重视学习的出发点无可厚非。在应试教育的大环境下，学习成绩仍然是评价学生的重要指标。然而，他的方式过于简单粗暴，缺乏引导和沟通。一刀切地禁止女儿的商业尝试，不仅没有解决问题，反而可能打击孩子的积极性和创造力。 更深层次的原因，在于代际之间的认知差异。在许多“70后”、“80后”父母的观念里，“学生的主要任务就是学习”，商业活动是成年人的世界。而成长于互联网时代的“00后”、“10后”，从小就接触到各种商业信息，对商业的理解也更加开放和多元。 因此，吕先生的教育方式，在某种程度上也反映了这种代际差异带来的冲突。他并非不理解商业的价值，只是在他的认知框架里，学习和商业是泾渭分明的，他不希望女儿过早地被商业“污染”。 对此事，你怎么看？