✅第一贯穿整个小学语文学习的一个重点，包括学前的孩子也应该做到的，就是背诵，这是童子功 1️⃣一年级可以背一些五言诗，七言诗，《三字经》《百家姓》之类的，也可以接着背，反复巩固！ 2️⃣二年级要大量背唐诗，甚至还可以被一些古文名句，如“月而时习之”“学而不思则罔，思而不学则殆”等 3️⃣到了三年级，就可以把小学生必备古诗词拿下，同时还可以背一些篇幅短，但是很经典的小古文 ⭐️背东西重在巩固复习，背过的东西要反复被才能记得牢 ✅第二，精读，现在大家不但非常重视阅读，而且很重视阅读的量，但是在追求量的同时，必须还要保证一定比例的精读 ⭐️要怎么训练精读呢？方法很简单，就是问问题 问题不要太复杂，不要有主观题，全是客观题，也就是说答案要全在文中，如果他能够在原文中把答案圈找对，那这篇文章他就看懂了 3️⃣第三，精读绘本 让孩子先把图片信息转换成文字信息，最好再把由图片转化过来读文字哥回本上原有的文字结合起来，其实就是一个相当高级的看图写话 让孩子关注绘本细节 4️⃣第四，学好拼音，最好让孩子在学前就把拼音扎实掌握 ⭐️拼音直接关系识字量，识字量直接关系阅读兴趣，阅读兴趣直接关系阅读量，阅读量反哺识字量，所以这是一个循环 拼音学好了，就是正向循环，拼音没学好，就是恶行循环 ⭐️⭐️总结：背诵，精读，绘本，拼音，是低年级同学打好语文挤出多四个要点，有了这几个要点，接下来就说拌匀截断 ✅家长如何给孩子讲东西 1️⃣家长缺少必要的知识储备 ⭐️2️⃣家长给孩子讲东西时，缺少合适的讲解技巧 家长给孩子讲解技巧 ⭐️讲一个东西，必须要有预处理 不能一上来就直接讲这个问题，得先讲清楚这个东西是什么，它从哪里来 ⭐️抽象问题具体化 小孩没有抽象思维，他对世界的理解都是建立在可知可感的具体事件上 这就需要联系生活实际，联系生活实际的具体做法是举例子或者打比方 ✅低年级孩子的成绩如果不太好，有时候并不是学习本身问题，而是成长过程中正常现象 ✅可怜天下父母心，因为对孩子的爱个期许，大家都希望把孩子培养得出类拔萃，或者至少不落后 但焦虑并没有好处，它反而会让家长和孩子都背负很大压力 ✅有时候家长很不理解自己的孩子为什么连这么简单点问题都不懂，却常常忘记了自己也曾经是孩子，自己曾经也不懂