《古今认知偏差》 在古代，形而上学处于类比和归纳的初始阶段，较为朦胧。依符号学规律，符号越简单初级，应对范畴越宽泛；越复杂高级，应对越精准。因符号简单、应对宽泛，现代人深陷其中顶礼膜拜。彼时，简单符号应对范畴宽泛，似乎怎么理解都对，若不对便是自身之错，致后人觉古代圣贤智慧难以超越。实则因当时未掌握演绎法、缺乏第一性原理，难以突破其上限。 然而现代，复杂高级的符号应对精准，人们不断开拓新领域，可奇怪的是，人们却认为萌芽且粗略的古代圣贤智慧更高明。此现象不单因人们面对庞大现代科学时只见局部，还因现代社会快节奏与信息爆炸，使人们追求知识智慧时，常从传统文化中求简洁深邃之答案，忽略对现代科学体系的全面深入探究。同时，对古代圣贤智慧的过度美化与神秘化，也影响人们对其与现代科学关系的客观判断。 此外，“古代圣贤智慧难以超越”“现代人反而认为古代圣贤智慧更高明”，不单因当时缺演绎法和第一性原理，或现代人对现代科学的局部认知，还涉及文化传承的惯性思维、社会心理需求、教育体系侧重不同等诸多复杂因素。深入剖析这些，方能更全面客观地理解古代智慧与现代科学的关系，及人们认知上的偏差误区。