几个男孩欺负另一个男孩，有人踢了他，有人骂了他，有人一边围观一边笑。都被班主任叫到办公室狠狠地批评了。尽管这次冲突最初是被欺负者引起的。他无缘无故地骂了那个踢他的孩子。但是这个骂人者是受老师保护的对象。所以欺负他的孩子必须要受到惩罚。 在保护学生中的弱者这方面，我们学校的老师都做得很好。今天这件事就发生在我教语文的一个班级，女班主任才三十不到，班上有一个智力稍微弱一些的男孩，块头不小，但是从来不会对别人动武，基本上是打不还手、骂不还口，逆来顺受的那种。老师严令禁止其他孩子欺负他。 被欺负的孩子也有让人头疼的地方，虽然天天按时上学，连收费的晚自习也一定要上，但是他从来不会写作业，上课要么睡觉，要么坐在那里发呆，后来老师让他抄作文或画画。他虽然看起来有点傻乎乎的，但是说话做事似乎与其他孩子又没有什么区别。上课基本上能不影响别人，但有时候老师讲课说到某个坏蛋，他偶尔会接嘴说：那就是我。或者说：我就是汉奸（诸如此类的坏人）！再不然就是：他就是某某某（班上某同学的名字）。被说到的同学当然很不高兴。 正是情窦初开的年纪，这个孩子这方面一点也没有受影响。他会说某个漂亮的女生是他女朋友，会言语欺负某个漂亮的女生。老师遇到女生告状，一方面劝女生别跟他一般见识别，一面把他叫过来批评一顿。无论是家长还是老师，骂他的时候他都是唯唯诺诺，从不反驳。 虽然班主任有言在先，谁都不准欺负一个弱者，但是有时候老师批评某个同学时，他在一旁肆无忌惮地凑热闹，惹得被批评者很不高兴，就忍不住打他一下，踢他一脚，有些人不嫌事大，有些人也被他言语攻击过，就在一旁帮腔或幸灾乐祸。今天的这几个孩子就是这样。这确实算不上校园欺凌。 无论是比他长得高的，还是比他长得矮小的，你打他骂他他都不反抗，他确实是弱者。但是他又经常在言语上冒犯比他强大或者弱小的同学。他又不是完全无辜的人。我们老师只能让其他孩子们不与他计较。尽量保护他。