上课能听懂，不会做题是高中数学的常态。上课讲的是知识点，做题是知识点的运用。所以高中数学需要多学题型和每一种题型的方法。没学过的题型，别说是孩子，老师也未必会。可以这么说看到一个题，如果读完题没有思路的话，做对的概率极低，这就是高中数学。 所以说高中数学的学习，自主学习尤为重要，如果只是上课听一听，完成作业，最多学到一半的题型。所以很多特别努力的孩子，数学都不及格。 自主学习包括两个方面:一是学题型和方法，很多孩子实际上是通过答案来学题型和方法的，但是由于答案普遍省去很多步骤，也不会标注每一步的动机和原理，所以要求孩子有很高的悟性，才能从答案中总结出方法。这也是孩子大量做题后效果不理想的主要原因。 所以学题型和方法时，最好就是学别人总结的题型和方法，在别人总结的基础上去悟去归纳总结，效率会高很多，难度也低一些。 二是需要经常进行梳理总结，理清思路，构建完整的知识体系和方法体系。一方面是知识点的梳理总结，建立各个知识点之间的联系，弄明白每一个知识点有哪些作用，加深理解和记忆。二是梳理每一个题型的思路和方法，弄明白什么样的问题如何处理，思路理清了，看到题就有思路。但是很多孩子往往是靠记忆来学，看到题，都需要尝试好多次才能找到正确思路，所以时间不够用。这也是高考数学从22题改成19题，少了两个小题一个大题的情况，而且最后两题没怎么得分的情况下，时间还是不够的主要原因。思路不清晰，做题速度和准确率都得不到保障。 而且很多孩子由于没有题型的概念，也从不梳理总结，导致同一种类型的题，每次的方法和思路都不一样，毫无章法。自然很难形成套路，效率无法提高。同一类型的题，思路和方法是统一的，看到题就知道思路是怎么样的，有哪几种方法。 所以以后孩子说上课能听懂，不会做题，不要觉得问题不大，掉以轻心。 李辉高中数学模型解题法解题树状图系统梳理总结题型解题思路方法