好一个“作业熔断机制”！ 江苏某地学校实施“作业熔断机制”：中小学生夜间到一定时

好一个“作业熔断机制”！ 江苏某地学校实施“作业熔断机制”：中小学生夜间到一定时间仍未完成作业的，让孩子停止作业及时就寝，第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。 听听，多么仁慈！ 看看，多么人性化！ 但仔细想想， 我咋觉得“作业熔断机制”又那么扯淡呢？ 作业做不完， 大概有以下几种原因： 1.数量过多 2.难度过大 3.效率低下 4.态度消极 前两个原因是教师方面的， 后两个原因是学生方面的。 相应的正确解决办法应该是： 教师方面，要求教师布置作业尽量因人而异分层布置，数量和难度尽量适宜，不要过多和过难（当然只能是“尽量”，谁也做不到“一定”）。 学生方面，教育学生端正学习态度，积极做作业，认真做作业，提高效率，不要磨蹭，不要拖拉，培养良好的学习习惯，增强学习的自信心和责任感。 当然，如有可能，家长加强引导监督，效果也许会更好。 总之，作业能否完成是多方面因素决定的，我们要具体问题具体分析，要采取有针对性的措施，不能大而化之，不能一刀切，更不能简单地一“熔”“断”之而且“无需补做”。 “作业熔断机制”的出发点是为了给孩子减压，保障孩子睡眠时间，让孩子更加健康成长，这无疑是值得肯定的。但“作业熔断机制”把问题大而化之，一刀切，看似人性化，实则反人性化，因为它根本没有考虑到人性和问题的复杂性。看似高端大气上档次，实则不接地气不切实际。 “作业熔断机制”没有针对性，是教育上的懒政，武断粗暴，简单易行，但根本不可能真正解决问题！