成都市石室成飞中学设“学霸就餐区”被曝光，三位家长都培养出能独立生活的孩子（我实在不愿说好孩子这个词儿），表达了他们的态度。我的想法是，三位各有自己的道理，从个体看他们殊途同归，各自都培养成功了自己的孩子。但从真正的教育工作者的角度看，只有第三位，也就是家长丙的判断是专业和符合教育规律的。 家长甲从当爸妈的本能和纯现实出发，赞同学校的做法，但经不住追问和推敲，如学霸是人生的成功吗，学霸就该享受特权吗，有一天学霸成为学渣当如何，尤其是教育是因为培养学霸而存在吗，等等，这些问题显然是真正的教育工作者所必须面对和给予回答的。第二位家长可简单概括为“比烂型”，他列举的若干现象可能都存在，也比“学霸就餐区”更坏，但绝不能因为存在更差、更坏，自己就可以差和坏。毫无疑问的是第三位家长态度鲜明，是非准确。虽然这位家长所说素质教育、因材施教都还困难重重、阻力多多，然惟其此才应该不断努力，顽强进取。顺便说一下，第一位从事与教育无直接关系的工作，第二位是老师，第三位是当过老师、校长的资深教育工作者，您猜对了吗？哈哈。 必须再次强调，成都市石室成飞中学设“学霸就餐区”和类似以分取人、以分断事的现象必须严肃批评和严肃处理，否则谈何素质教育和教育强国建设？！还必须指出，绝不能以当下存在的某些教育不合理现象就可以让其余不合理存在并大行其道。 真正的教育既着眼于现实，更放眼于未来，从某个意义上说，昨日之教育，乃今日之现实；今日之教育，乃明日之未来。我期待并尽力，为未来。（下）