王栋生在回忆陈日亮老师的文章中有这样一段：我和陈日亮对有些事的看法不太一样，他并不赞成我的一些意见，我也未必认同他的谨慎，但所处的位置不同，彼此都能谅解。我们对尊重常识没有分歧。陈日亮不是很能接受“做课”“赛课”，但他认为，不去看看也不行，否则不知道他们“乱讲”些什么以及为什么要“乱讲”。他不止一次说起，有些课标新立异，玩噱头，但是闪来闪去，“语文含量”并不高；一些教师刚刚入行就跟着师父去学“公开课”技法，冀望一举成名，学生的学习倒像是在陪老师排演。他认为，老师们往往没有能力对抗流行，因为大的教学环境有问题。 他不止一次说起，有些课标新立异，玩噱头，但是闪来闪去，“语文含量”并不高；一些教师刚刚入行就跟着师父去学“公开课”技法，冀望一举成名，学生的学习倒像是在陪老师排演。他认为，老师们往往没有能力对抗流行，因为大的教学环境有问题。 重点重复！我是多么希望有良知又有些影响力的语文界人士，生前多说些、再多说些这样明辨是非、拔乱反正，救救语文教学的话呀！当然，说这些话要得罪人，甚至利益集团，然而为祖国下一代想，为语文教学的真和正想，也要在有生之年鼓与呼呀！ 行动起来，坚决制止那些标新立异，玩噱头，但是闪来闪去，“语文含量”并不高的课，坚决抵制那些讲公开课技法的“师父”！（图片来源于网络）