穷人的孩子往往还是穷人，这一现象的形成是由多种复杂因素共同作用的结果。

首先，经济资源的匮乏是一个重要原因。贫困家庭往往无法为孩子提供优质的教育资源，包括良好的学校、课外辅导、丰富的学习资料等。这使得孩子在教育起跑线上就处于劣势，难以获得足够的知识和技能，从而限制了未来的职业选择和收入水平。

其次，社会网络和人脉资源的不足也有影响。富裕家庭的孩子通常能够借助家庭的社交圈子获得更多的机会和信息，例如实习机会、职业推荐等。而穷人的孩子缺乏这样的资源和渠道。

再者，家庭环境和教育观念也起到一定作用。贫困家庭可能面临更多的生活压力和不稳定因素，父母可能没有足够的时间和精力关注孩子的成长和教育，也可能缺乏正确的教育理念和方法，无法培养孩子良好的学习习惯和综合素质。

此外，心理因素也不容忽视。长期生活在贫困环境中，孩子可能会产生自卑、焦虑等心理问题，缺乏自信和冒险精神，不敢去追求更高的目标和机会。

然而，需要指出的是，这并不是绝对的规律，仍有许多穷人的孩子通过自身的努力、机遇以及社会的支持，成功摆脱了贫困。