要提高学生的成绩，首先必须保证有良好的课堂教学秩序。 有这样一种现象，不知道大家发现了没有？有些老师的课教的很好，但就是把成绩带不上去，这是什么原因呢？ 其中一个很重要的原因就是课堂管理方面存在问题，对学生的学习任务落实方面也存在问题。 一直以来都有“三分管七分教”的说法。课堂纪律对于教学的顺利开展而言，是至关重要的保障。 1. 倘若没有良好的课堂秩序，缺少严格的纪律要求，那么想要保证课堂教学效果就会沦为空谈，而提高学生成绩更是不可能。 课堂纪律犹如基石，是教学活动得以顺利进行的根本所在。一个井然有序、安静平和的课堂环境，能够极大地助力学生集中自身的注意力，从而显著提高学习效率。 教师能够通过一系列行之有效的方法来维护课堂纪律。 比如制定清晰明确、细致入微的课堂规则，让学生对什么可为、什么不可为有清晰的认知；及时发现并纠正学生的不当行为，将不良行为遏制在萌芽状态；建立积极有效的激励机制，对遵守纪律的学生给予表扬和奖励，以激发更多学生效仿。 2. 良好的课堂纪律还能够营造出一种尊重知识、尊重他人的优良氛围。 在这样的氛围中，学生们能够深切感受到课堂的神圣和他人的付出，激发他们内心深处的学习动力，培养起自律的意识。这种自律意识不仅在课堂上发挥作用，更会对学生的未来发展产生深远的积极影响。 3. 课堂纪律的把控要从课前就开始抓起。在课前，明确要求学生将课本整齐地放置在桌面，预备铃一响，就让课代表迅速带领全班同学进行读书。 教师走进教室的那一刻，首先要用目光快速扫视全班，仔细观察谁还在手忙脚乱地找书，谁没有张开嘴巴读书。对于这些没有做好准备的学生，要通过眼神给予批评警示，或者直接点名批评。 所有的要求都应当提前明确告知学生，只有这样，学生才会对批评心服口服，从而自觉遵守纪律。 4. 在课堂上，只要出现学生打岔、插嘴、随意开玩笑和起哄等扰乱课堂纪律的行为，教师都要予以严厉的批评。 哪怕课程可以暂时不上，纪律也绝不能不好。因为如果教师在学生第一次、第二次出现这类问题时没有加以管束，那么后续再想要控制局面就会变得异常艰难。 对于开小差、发呆的学生，教师也要及时进行提醒，并且多让这些同学回答问题，让他们在课堂上始终保持一种紧迫感，从而促使他们更加专注于课堂学习。