老师教育犯错学生：“大棒”之下必须加“糖果”。 老师在教育犯错学生时，应当深知“大棒底下必须加糖果”的道理。不要在公共场合大声斥责一个学生，除非您确实怒火中烧，忍无可忍。 但即便如此，还是建议忍一忍！因为在公共场合的斥责，可能会极大地伤害学生的自尊心，让他们在同学面前抬不起头，反而不利于后续的教育引导。 对于个体学生的错误行为，最好私下找其单独面谈，并且要注意时间与空间的选择。 合适的环境能够让学生感到被尊重，也更愿意打开心扉，与老师交流真实的想法。在私下的交流中，老师能够更深入地了解学生犯错的原因，从而有针对性地提出改进的建议和方法。 批评之后，千万不要忘记鼓励，一定要肯定该生身上尚存的优点与长处。 每一个学生都有自己的闪光点，哪怕是在犯错的时候，也不能全盘否定他们。也许是善良的品质，也许是某方面的特长，也许是曾经努力的瞬间，这些优点和长处都值得被提及和赞扬。 通过鼓励，能够让学生感受到老师的关注和期待，激发他们改正错误、积极向上的动力。 认真履行向家长告知孩子真实近况的义务，这是至关重要的。 首当其冲的是该生的学习状态，其次是学习成绩。 但需要注意的是，告知家长时应客观全面，不能只强调问题和不足。对于班级后进生，向家长报告十个缺点，不如向家长报告一个优点，或是近期的点滴进步。因为家长在了解到孩子的优点和进步时，会更有信心与老师共同帮助孩子成长。 班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业无疑应该是神圣的。这份神圣源于对每一个灵魂的尊重与呵护，源于对每一次成长的关注与引导。愿老师以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于自己的那片园地管理得天清日朗。 要以耐心和爱心，去滋养每一颗幼苗，让他们茁壮成长；以智慧和勇气，去克服每一个困难，为学生创造良好的成长环境。以使自己无愧于自己的学生，让他们在老师的关爱中收获知识、塑造品格；以使自己的学生无愧于生命长河中的这段历史，在未来的日子里，能够充满自信地面对生活的挑战。