什么样的人适合当班主任？

学生需要什么样的班主任？

有的家长希望班主任严厉，希望主任有威望，有威信，能管得住学生。

有的家长希望班主任具有亲和力，能成为孩子的朋友，能成为孩子的引路人。

学生希望班主任幽默风趣，希望班主任和蔼可亲，希望班主任公平公正，希望班主任学识渊博，品德高尚。

我做过多年的班主任，也做过多年的科任老师。

我感觉做一个和蔼可亲的班主任，容易得到学生的喜爱；做一个严厉的老师，学生会敬而远之；做一个科任老师容易与学生亲近。

我开始当班主任时，非常严厉，学生见我尤如老鼠见猫，躲得远远的，只要我在教室门口一站，教室里立马就安静了。 学生的学习成绩与表现是全年级、全校最好的班级。学生毕业了，我感觉学生不是很亲近我。

第二届学生，我有意识改变了自己的态度，比较亲和，比较和蔼，学生喜欢我的倒是多了，但成绩在年级并不突出。

后来，我不当班主任了，担任科任老师。我没有管理学生的主体责任了，许多学生都愿意亲近我，喜欢与我交流、交谈。有什么心事，也愿意找我聊。我也成了班主任的很好的助手，班主任不好解决的问题，我轻而易举地帮助解决了。

在学习上，思想上，我帮助过许多的学生，而且成效显著，效果很好。重要的是获得了学生的真正的情感与信任。

所以，我感觉，当科任老师比当班主任更容易获得学生的信任与爱戴。

这是不是欲擒故纵的感觉？对待学生不能一个钉子一个眼，要给学生留有余地，留有思考的空间与时间。师生之间不可太严肃，也不可太随和，要若即若离，要保持适当的距离。过份亲和不是好事，过份严肃更不可取。

当然，老师自己首先要品行端正，教学能力与水平要行，有丰富的教学经验，教育教学的方式方法深受学生喜爱。知识储备丰厚，思想深刻，等等，各方面要能成为学生的楷模与典范。在学生心中，你是值得信任的，值得尊敬的。