为什么我们的讲解孩子们不容易理解？ 问题不是孩子，是你站着俯视孩子的视角与姿态不对！ 极少父母可以蹲下来，降低声调，以平视仰视讨论与欣赏的姿态与孩子面对问题。 所以，你无法抓住问题的本质，是在做与孩子视角相平行的自我安慰。 我经常只思考一个问题：十二岁的孩子怎么才能理解这个问题。 十三岁的孩子怎么才能理解这个问题。 十四岁的孩子怎么才能审视与重构甚至异变去发展这个原理与问题。 十五岁的孩子怎么超越我的看法优于我的审视问题能力。 孩子没有方法与动力，所有的成人努力纯粹是自我作秀，自我安慰。 我做不好一堂课，一节内容会感觉很耻辱，因为浪费了孩子的最好生命力与时间。 每节课我都很期盼，一定精彩，必须超乎自己的过去和预期。 比如走路，爸爸妈妈们都喜欢走平坦宽阔轻松的大路。我们很有目的，最安全可控的方法，能力与捷径！ 孩子们喜欢走偏僻的，阴暗的，墙角与小路。 为什么？ 因为他们的人生只有一个：好奇，有趣！ 一切知识和能力与价值观为目标去引导孩子们，如果设计与执行者不是顺着好奇和有趣的需求去达到共情共鸣的效果。 你所有的努力就是池塘里听见碎石的声音，甚至波纹都没有。 没有意义， 而且感觉短期有个结果， 下次同样的问题出现，结果一如既往原封不动地复制在那里。 父母们么漠视，要么绝望透顶。 教育的问题从来不是孩子的问题。 是施教者尤其是父母，想快速达到目的，用上帝视角去凝视与执行过程。 好的教育引导，是无知无味无目的无功用与意义的天使视角：我们一起去看看，想想，试试，动手做做，你很厉害！ 你比我厉害多了！初中生困扰分享 小学生困惑分享 初二孩子沟通 孩子们如何面对 青少年学习分享 明智家长谈学习 您的孩子厌学吗 初一孩子厌学 教育孩子新思考
