他叫彭帮怀，“毒教材”吹哨第一人，在教材纠错苦缠14年，22场官司，一次都没有赢过，但仍旧初心不改，被誉为教科书的守护者，更是我们心中的英雄。 教材作为学生接受知识的主要载体，贯穿了学生们的整个读书阶段，不管是对于学生还是老师们来说，教材都发挥着重要的作用。 里面的内容不仅能帮助孩子们塑造正确的三观，而且还能帮助他们答疑解惑，对孩子们的未来起着重要的指引作用，如果一旦有错误的情况出现，很容易会对孩子造成错误的引导，让他们误以为这就是正确的。 所以对于教材的编写，可是教育界的一项大工程，对里面的每句话，每个字，甚至是标点符号，都要仔细斟酌，保证逻辑之间的严谨，确保准确无误不会出现任何歧义。 这背后需要大量的科教工作者，经过多轮的检查和核对，百分百没有错误发生才可以出版。 不过再严谨的工作，难免还是会有疏漏的时候，教材上出现错误的情况也是时有发生，早在1998年，有一些教材内容就出现了大量的错误，在当时闹得沸沸扬扬的，而发现错误的“吹哨人”就是一位来自河南信阳的语文老师彭帮怀。 在彭帮怀小的时候，他就对教师这个职业很是崇敬，于是在他上学期间，就下定决心要好好读书，将来也要成为了一名受人尊敬的老师。后来他就考取了硕士学位，从学校毕业后，就回到河南当起了一名语文教学工作者。 他在上课时认真负责，严谨的态度收获了很多学生的喜爱，很多学生家长们更是对他好评连连。为了帮助学生们写好作文，他后来还专门开设了一个作文辅导班，在空余时间，会给孩子们补习如何写作文。 可就在有一天，他给其中一位学生辅导作业的时候，发现教材上出现了一个错误，上面将“冷冽”写成了“冷洌”，虽然只有一个笔画之差，但是在含义上还是有区别的。 彭帮怀还以为是学生调皮捣蛋，故意在书上加了一点，于是就对他教育道，这是不好的行为，很容易养成写错别字的习惯。结果学生却委屈巴巴地解释道，这不是自己添上去的，是书上就是这么写的。 彭帮怀看了好几遍，这才意识到误会了学生，但是教材编写这么严谨，怎么会出现这样的错误呢？他接着又翻阅好几本教材书，一番功夫下来，大概查出了几十种错误的地方，要么是错别字，要么是符号不正确，要么就是句子有歧义。 他把这些错误汇总到一起，立刻上报给了教育部和出版社等相关部门，但是却迟迟没有得到回复，之后他只好起诉了他们，但是当时有人认为他这是想要吸引眼球，所以在故意炒作，所以他的诉求也没能得到支持。 不过秉承着负责任的态度，他在此后的14年间，先后进行了22场官司，虽然最终都是以失败告终，但他从来没有放弃，最终终于得到了正义的回应。 这期间虽然经历了不少困难，但好在最终他的努力被看到了，事情也得到了解决。彭帮怀用自己执着的职业品德，守护了每个孩子的健康成长，向大家展现了一个教育工作者的敬业。
