正确看待孩子的成绩 马上放寒假了，家长马上见孩子的成绩单了。当然，绝大多数学校很聪明，成绩只打ABCD，也不排队。但有的既打分数又打等级，还公布排名，只是分数和排名是学生自己记。所以，有的家长还是知道自己的孩子的分数和排名。 但有一个问题，必须指出:家长看到孩子分数高，即使排名稍差，则认为孩子学习是认真的。相反，如果孩子分数一般般，但排名还较好，则认为孩子学习不认真。其实，这种判断错了。 各个地区的题目有难有易，有的地方题目容易，尤其是低年级，题目非常简单，结果导致多半同学满分，甚至九十分以下的人都少。其实，这叫考题没有测度，分不清好坏。大家一团和气。学生、领导、老师、家长皆大欢喜，其实，随着年级增高，孩子成绩会成倍地缩水！由于长期题目难度小，结果高考成绩一般都不理想。 与此相反，有些地区题目量多，灵活度大，全镇甚至全县一个满分也没有，低年级在八十五分以上就算不错;高年级在八十分以上就不错了。这往往是高教学质量区的操作。这样的地方，孩子学习的后劲足一些。本来是很好的。本人担任过十二年小学校长，学校教学质量常名列前茅，但有时小班班上90分以上的只有一两个人，尤其是语文，作文量分较紧，不可能有满分的，高分的也很少，因为阅读分析题目有难度，量分紧，全镇上90的人常常不多。 总之，家长看成绩要看排名，不要看分数数值的大小。看一名教师是否优秀，也是看该教师教学质量的排名，与分数无关。而且分数很高，学生学习后患大，说明教研员工作没有努力，工作松松垮垮。