上课听懂了叫了解， 课后会做题叫理解， 会举一反三的叫掌握， 能解决实际问题叫应用。 透过现象看到本质叫做能力， 考试拿到高分叫做本领， 高考考的就是对考点、方法的掌握、熟练和灵活应用。 所以上课能听懂仅仅只是第一步， 考试中拿到高分才是王道。 当然中间过程， 还有一段比较长的路要走…… 我常常跟家长和学生说，高中物理这科“会”的标准是能够独立做题，听老师讲会那不是会。 学物理就好比开车，有些孩子你问他，他说听懂了，问老师讲课讲的好不好？孩子说讲的非常好，惟妙惟肖，异常精彩，但是在考试中，考到类似我上课讲的题目，为什么有的孩子还是得不到分呢？因为听课听得再好，我讲课讲的再精彩绝伦，课后不把它归纳演绎一遍，就等于零。就相当于坐在副驾驶学开车一样，永远学不会。 我会要求孩子一定要记笔记、要完全按照老师的解题步骤来，别图省事、别偷懒。知识点上一定要精准，最好能够一字不差。把内容反反复复的学透，学扎实。 笔记是整理、复习、培养孩子思维的基础。拿我自己来说，平时是不查作业的。但是每个孩子的笔记我都会查。没有笔记，那物理约等于没学。 还有一点，要去学题型。孩子物理成绩总是卡在六七十上不去，大概率是因为没有题型的概念。每一个物理基本模型还有原型题整理出来以后，一定要去记笔记，因为如果想记住这么多模型和题型，是一定要通过复习才能记得住的。 高中物理一道题往往有多个解题方法，甚至可以用多个体系来解。需要孩子非常明确的知道，高中物理一共学了哪些方法，不同的方法对应何种题型，在这种题型当中应该用哪种解法去解，才是最优解。这光靠孩子自己是做不到的，需要跟着好老师去学习。 举个例子，牛顿第二定律都是应用牛二的5步求解法：研（确定研究对象）、受（受力分析）、合（求合力）、加（加速度）、运（运动学），虽然习题章节不同、形式不同，但处理方式却都是完完全全的一致。 但就算是我把题型、解题方法都摆在孩子面前，他也依然不会做，因为基础就没打好，这就是我一开始提出的学习要有耐心，一步一步踏踏实实的，要拔高也得把基础打牢才行，学习真的没有捷径。