高三过半，孩子们的学习状态是“仰卧起坐”还是“匀速奔跑”呢？ 昨天和刚考完期末考试的女儿聊天，问她和她同学现在学习状态怎么样。女儿说，高三一学期下来，同学们学习状态和成绩比高一高二更加分化。 我说她们同学应该没有躺平的吧，女儿说完全躺平的倒没有。不过有的同学的状态，可以用“仰卧起坐”来形容。 这个听起来蛮新鲜的，我表示愿闻其详。女儿说，有的同学一进高三，发力特别猛，但是月考或期中考试后成绩出来没有达到自己的预期目标（名次），然后就有些泄气，不太想学习，人就变得散漫。但散漫一段时间，自己又觉得这样不对也不行，又开始发猛力学习。 我逗她她不会也是“仰卧起坐”型吧。女儿说自己算“匀速奔跑”型，她没有给自己设置每次考试排名提升的目标，因为排名有不可控因素（涉及到其他所有同学），可能自己有进步但别的同学也在进步导致排名没有往前提甚至还有倒退。她每个阶段都给自己安排重点解决各学科的某个薄弱环节。她把每次阶段考试当成检验，如果这个阶段内重点攻克的问题解决了，自己很有成就感，下一个阶段就会安排解决别的问题，如果还还解决，那就对前面的学习进行总结分析，下一阶段继续攻克。 女儿也坦言，她下半学期状态不如上半学期，因为下半学期没有国庆那样的长假可以休整，周末虽然不上课但自己也基本在学习还是比较累。加上最近两个月身体偶尔抱恙，拉肚子，感冒，虽然不是大毛病，但身体不舒服还是有些影响学习状态。 我立马建议她放寒假了除了学习一定要好好休息一下，她欣然同意，于是约好了这周末一起出去玩玩。 （附图：地坛黄昏）